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    2月1日，農歷臘月十四，張振宇的成績單寄達了東江市。由于張振宇預留的地址是兩個姐姐開的餐館，所以成績單并沒有寄回老家。

    雖然他的父母親人看不懂gpa績點，也看不懂abc的評級，但是對于一列不低于87分的數字，還有班級第一的排名，他們還是清楚的懂得其意義的。看來張振宇去大學后，學習并沒有拉下，依然是那么的出色。

    但是他們不知道，張振宇為這一份成績單付出了什么。更不知道，張振宇當初在得知了這份成績后，幾乎是崩潰的痛苦。

    不過，看到父母還有親人們在看這份成績單時的笑容，張振宇覺得自己這幾個月的付出都值了。

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    2月4日下午，張振宇應他高中的語文老師盛澤耀的邀請，去給盛澤耀新擔任班主任的班級進行了一次講座。

    因為教學成績特別突出，盛澤耀在將張振宇他們班帶畢業后，并沒有按照慣例，重新開始帶高一的學生，而是直接接手了兩個新升上高三的班級，并且擔任了一個班的班主任。

    張振宇并沒有忽悠這些這些師弟師妹，向他們宣傳升上大學后有多么的悠閑好玩，而是向他們真切的展示了大學競爭的殘酷性。

    為了這次講座，張振宇還專門找華鳳欽要來了他們班的全部成績統計單。

    然后，張振宇的這些師弟師妹見識了華夏科大這樣的頂級名牌大學的競爭壓力之大。

    就拿張振宇拿到了滿分的單變量微積分這一門課來說，全班的學生，最終得分超過80分的，僅有18人，占全班人數的比例還不到百分之二十。但是，全班不及格的人，也僅僅三人。也就是說，全班有77個人的成績，集中在60分到79分之間。平均每個分數點，幾乎就有4個人！

    而其中分數分布最密集的72分到77分之間這幾個分數點，分布的人沒有低于7人的。

    這還是一個班或者說是一個系而已。

    其它科目，成績的分布和單變量微積分也是大同小異，絕大部分學生的成績都集中在72到77這個分數段，對應的就是b-和b，或者是gpa績點的2.3和2.7。

    從命題期望來說，這學期老師們出的試卷絕對是一份完美的試卷，并沒有因為這些學生都是來自全國各地的天之驕子，就讓大家一股腦的考高分，而是近乎完美的契合正態分布。
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