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    “科舉自然是選拔官員，為我朝廷征得人才，”

    曹尚正不耐道：“你連這都不知，還說(shuō)什么？”

    “科舉是文官的選拔制度！”

    王康接著道：“因以分科考試選舉官員，故稱科舉！”

    “那又何為官？何為士？”

    王康自問(wèn)自答道：“參政理務(wù)，為官！”

    “擇優(yōu)錄取為士！”

    “官是管理者，自然應(yīng)該選拔有能力，有才干的人，”

    “官者當(dāng)如是：厚敦、合群也，”

    王康這一句話，讓不少人都是下意識(shí)的點(diǎn)頭，

    “厚敦”與“合群”是為官的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

    “厚敦”就是要堅(jiān)持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不搞假而空的事情，要辦實(shí)事、做好事、解難事，

    “合群”，就是要堅(jiān)持走群眾路線，不脫離群眾，要親民、愛(ài)民、憂民、樂(lè)民……

    眾人微思，就明白其中之意，都是訝然的看著王康，他竟然還有如此見(jiàn)的？

    曹尚正略微不自然的道：“你說(shuō)這，跟科舉有什么關(guān)系？”

    “當(dāng)然有關(guān)系了！”

    王康笑著道：“那我們說(shuō)回科舉，既是選官，自然是要選拔人才，有治政之能，這沒(méi)錯(cuò)吧，”

    “可諸位剛才所談的科考內(nèi)容，是考什么呢？偏重明經(jīng)，墨義，詩(shī)賦……”

    所謂明經(jīng)是什么呢？

    考的就是背書，打開(kāi)四書五經(jīng)任意一本，，任意翻開(kāi)一頁(yè)，蓋上其他字只漏出一行，然后讓補(bǔ)全這一行后邊的幾個(gè)字。

    然后隨意挑一句話，讓考生解釋其中的意思。

    還有寫文章，寫什么文章都有嚴(yán)格的要求，對(duì)文章的字?jǐn)?shù)，

    句子長(zhǎng)短，甚至每一句聲調(diào)都有嚴(yán)格要求……

    王康想著又是道：“那我請(qǐng)問(wèn)諸位，這種考試有什么意義？”

    “各種條框束縛，古板，硬記，成為束縛考生的思想枷鎖，使得人們無(wú)法在學(xué)術(shù)上，思想上進(jìn)行創(chuàng)新！”

    王康環(huán)視一眾而后沉聲道：“試問(wèn)各位，這樣的科舉有什么意義？”

    “選拔出來(lái)的官員，又有什么才能？”

    “不過(guò)是一些只懂的背書的人罷了！”

    “簡(jiǎn)直是胡說(shuō)八道，”
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