第(2/3)頁(yè) 看似乎一些亂七八糟的廢話(huà)，但在劇情里卻有一種人物推動(dòng)的作用。 前方的熒幕上依舊在推進(jìn)著劇情，劇情推進(jìn)到了學(xué)校里。 學(xué)校里…… 一個(gè)個(gè)看似無(wú)關(guān)緊要的人物一一登場(chǎng)了。 平靜的班級(jí)里回蕩著契科兒的鋼琴曲《青春綻放》，旋律逐漸涌起，一個(gè)個(gè)穿著干凈的衣服的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地走了進(jìn)來(lái)…… 窗外，一只只白鴿掠過(guò)，然后飛向遙遠(yuǎn)的天空…… “咕咕咕咕” 隱約間，仿佛能夠聽(tīng)到鴿子的聲音。 這一瞬間，所有人都覺(jué)得自己已經(jīng)回到了曾經(jīng)那個(gè)單純而又美好的年代…… “老師好……” “……” 起立的學(xué)生們臉上洋溢著燦爛的笑容，沒(méi)看過(guò)電影的人根本就不會(huì)注意到其中一個(gè)女主角身邊的空位以及另外一個(gè)趴著的學(xué)生…… 伴隨著美好的音樂(lè)下，一切都是那么美好，一切都是那么正經(jīng)。 令人不自覺(jué)就產(chǎn)生了一種這是一個(gè)充滿(mǎn)著希望與干凈的城市。 “契科兒果然是大師，他的配樂(lè)，果然厲害！” “……” 有一些人感慨了起來(lái)。 如果，沒(méi)有契科兒的配樂(lè)的話(huà)，估計(jì)這種美好的感覺(jué)真的很難感受得到…… 平和，平和…… 然后…… 一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生走了進(jìn)來(lái)。 配樂(lè)逐漸變成了《戀愛(ài)的旋律》。 “報(bào)告！” “……” 所有學(xué)生都看向那一邊，然后…… 蔡佳明和秦瑤的一次對(duì)視。 仿佛…… 一眼萬(wàn)年！ 所有的人都產(chǎn)生一種男女主即將在一起的感覺(jué)…… 但…… 很可惜，他并不是主角。 ……………………………… 每一次情景轉(zhuǎn)換都會(huì)配合著切換一次音樂(lè)，而每一次切換音樂(lè)，都很完美地融入了劇情的氣氛之中。 剛開(kāi)始的音樂(lè)氣氛非常美好，當(dāng)影迷們習(xí)慣了那種美好，并且決定沉浸在這種美好里的時(shí)候…… 配樂(lè)逐漸悄然開(kāi)始改變了…… 隨著配樂(lè)開(kāi)始改變之后，一股無(wú)法形容的不好奇怪感浮在了所有人的心頭。 仿佛，暴風(fēng)雨降臨了。 事實(shí)上…… 暴風(fēng)雨徹底地降臨了！ 猝不及防的，出現(xiàn)了一個(gè)拿刀的老農(nóng)…… “你們誰(shuí)欺負(fù)了娃！” “你們誰(shuí)！” “你們誰(shuí)！” “啊！” “……” 血紅的眼睛。 已經(jīng)精神崩潰的精神。 他盯著所有人，質(zhì)問(wèn)著所有人…… 怒吼，仿佛壓抑不住心中的咆哮。 怒吼聲，伴隨著契科兒的《暴雨來(lái)臨》的前奏聲，讓所有影迷嚇了一跳。 然后，有人認(rèn)出來(lái)了！ 這個(gè)人，就是片頭的那個(gè)老農(nóng)…… 但是…… 這個(gè)人已無(wú)恐懼！ 也無(wú)怯生…… 他只是…… 狀若癲狂！ 這是怎么了？ 崩潰的聲音，讓所有人都感同身受，特別是血紅的眼睛里，夾雜著眼淚，以及縫補(bǔ)的褲腳…… 這個(gè)老農(nóng)的一切一切，都與這個(gè)世界似乎是格格不入…… 看到這一幕的時(shí)候，影評(píng)者們又愣住了。 這一幕確實(shí)在《我們的青春啊》出現(xiàn)過(guò)，但是出現(xiàn)的時(shí)候并不是這樣的，拍攝的角落似乎是另外一邊，配樂(lè)也完全不一樣，華夏版本確實(shí)能聽(tīng)出咆哮，但是配上《吉祥如意》的配樂(lè)，實(shí)在是讓人心態(tài)莫名崩盤(pán)…… 但是這個(gè)版本…… ………………………… “杰夫，這個(gè)演員是誰(shuí)？” “啊？” “這個(gè)演員是誰(shuí)！” “他好像……叫……福周？嗯，不對(duì)，叫周福，華夏的名字要倒過(guò)來(lái)念……” “情緒非常感染人，看起來(lái)完全不像是表演！有一種，用華夏的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，叫“入木三分”！這個(gè)人在這里嗎？” “這個(gè)人……我……” “先繼續(xù)看著吧，看他后續(xù)的收尾表現(xiàn)力怎么樣。” 第(2/3)頁(yè)