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    教學(xué)樓內(nèi)。

    神田雪繪的教室門口。

    學(xué)生和游客們，陷入一片混亂，交頭接耳，喧嘩的嚷嚷道。

    “發(fā)生什么了？怎么突然不讓人進(jìn)了？”

    “剛剛那黑霧，難道不是出原醬的特別布置嗎？”

    “這個班級的主題是什么呀，看起來蠻有趣的樣子。”

    “......”

    有學(xué)生驚訝、不解，也有許多游客反而因此產(chǎn)生好奇心——這里是在進(jìn)行特別演出嗎？怎么突然都從里面跑出來了？

    從教室里逃出來的學(xué)生們，疑惑的看向青野。

    ‘咦？我剛才怎么就聽從了他的話？’

    正因為如此，他們也更想知道答案。

    場面一時很是混亂。

    路人們能看到，在教室的出口和入口，都有些許黑霧溢散出來。

    但好在，外界的陽光，還是對黑霧造成影響，它沒有繼續(xù)擴散。

    神田雪繪看了看門口，出原葵的身影并不那里。

    顯然，她在黑霧擴散時，還呆在教室里面。

    心里不免有些焦急。

    出原葵，是神田雪繪為數(shù)不多能算作朋友的同學(xué)，哪怕一開始她接觸自己的目的并不純潔，但后來的相處中，關(guān)系逐漸親密。

    而且倘若出原葵在這里的話，想必能夠控制眼下的局面吧？

    望著紛亂嘈雜的人群，神田雪繪連開口說話的勇氣都沒有——總有些人，公開發(fā)言的場合十分膽怯，渾身不自在——神田雪繪恰好就是這種人。

    “大家，都請安靜下來！”

    還是青野，在這時站了出來。

    話語自有其力量所在。

    人們被青野的氣勢一震，交談聲漸稀，四周安靜下來。

    最多是在心里暗探——這人，好看得犯規(guī)了吧？

    “里面發(fā)生了一些意外情況，可能會造成一定危險，為各位的安全著想，暫時不要進(jìn)入。”

    兩個特質(zhì)再度發(fā)生作用。

    人們下意識的聽從青野的指揮。

    但還是有些人不禁發(fā)問道：“我已經(jīng)有同學(xué)進(jìn)去了，該怎么辦？”

    “還有葵醬他們呢......”

    學(xué)生關(guān)心自己同班同學(xué)的情況，探尋的看向青野。

    “我會把他們帶出來的。”

    青野淡淡開口。

    要是換一個旁人，肯定有人會出言質(zhì)疑。

    可當(dāng)這句話從青野口中吐出時，人們都愿意去相信他，相信他有能力做到這一點。

    日國是一個崇拜強者的國度，服從強者的命令，對他們來說幾乎是本能。

    一時間，眾人還真的冷靜下來。

    青野捏了捏神田雪繪的手臂，轉(zhuǎn)過頭，輕聲道。

    “你通知日野留美子，讓她盡快趕來。”

    “青野君......”

    神田雪繪咬咬牙。

    “我和你一起......”

    “不，你留在外面。“

    “有個艱巨的任務(wù)，要交給你。”

    青野打斷小姑娘的話語。

    “盡可能維持這里的秩序，不要讓別人進(jìn)來，也不要引起騷亂。”

    “青野君......”

    “這可是一個艱巨的任務(wù)，你能做到嗎？“

    神田雪繪沉默再三，終于是重重點頭：“嗯，我可以的！”
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