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    記者從女大學(xué)生嘴里還聽(tīng)說(shuō)了。

    這些漢東來(lái)的大學(xué)生，最后在救援的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生被困廢墟。

    其他的同學(xué)，整整一個(gè)日夜不眠不休，挖掘救援，盡管最后還是靠專(zhuān)業(yè)的救援隊(duì)救出的。

    但是就是這份愛(ài)，躍然紙上。

    記者了解之后，發(fā)現(xiàn)這就是一篇非常好的報(bào)道...

    這些來(lái)自于漢東的大學(xué)生，因?yàn)閻?ài)的善舉，間接救了一個(gè)應(yīng)川小學(xué)500師生的什么。

    災(zāi)后幾個(gè)日夜不眠不休，依靠著雙手，救援了一個(gè)又一個(gè)的生命。

    同伴被困，更是不拋棄不放棄。

    那一張張的照片，特別的有感染力。

    記者連夜攥稿，隨后第二天就發(fā)布了。

    這一片報(bào)道一經(jīng)報(bào)道，立刻引起了許多的人關(guān)注。

    應(yīng)川小學(xué)...以及那幸運(yùn)的500多名師生。

    媒體很快找到了那些幸運(yùn)的師生，并且去應(yīng)川鎮(zhèn)拍攝了成為一片廢墟的應(yīng)川小學(xué)。

    很快來(lái)自于漢東大學(xué)的10名大學(xué)生是誰(shuí)？成了許多人的心。

    漢東大學(xué)的王宣成，第一時(shí)間看到了這一篇報(bào)道。

    其他的幾個(gè)人，他不認(rèn)識(shí)。

    但是王凱他再熟悉不過(guò)了啊。

    當(dāng)即就聯(lián)系了他們，但是沒(méi)有辦法聯(lián)系到。

    就聯(lián)系了秦億，依據(jù)是聯(lián)系不到，聯(lián)系了潘安才知道。他們確實(shí)去了巴山。

    確認(rèn)了人數(shù)，人名之后，發(fā)現(xiàn)秦億也在其中之后。

    王宣成就給校長(zhǎng)打了電話。

    “好...又是這幾個(gè)人。真的是太給我們學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)臉了，我這就聯(lián)系媒體。你想好說(shuō)些什么。這一次，一定要突出，我們學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的教育。”校長(zhǎng)對(duì)著王宣成說(shuō)道。

    當(dāng)然，這個(gè)事情只是此次救災(zāi)之中的一個(gè)插曲，里面還有許許多多更讓人感動(dòng)的事和人。

    秦億醒來(lái)的時(shí)候，潘安和駱瀟他們已經(jīng)來(lái)了。

    他們也是根據(jù)那一份記者的報(bào)道找過(guò)來(lái)的。

    駱瀟在秦億昏迷的時(shí)候，一直陪在身旁。

    潘安有些愧疚說(shuō)，他應(yīng)該一起來(lái)的。
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