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317 課堂與課下-《霍格沃茨的提督》


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    這些試驗中,雨果的主要任務就是分析它們制作出的那些物品的效果,然后篩選出其中最合適的一個配方。

    “說真的,雨果,要是沒你幫助的話,我們接下來的工作鐵定要比現在困難100倍。”

    就在雨果簡單的用煉金術的分析法分析出吐吐糖合適的成分配比時,弗雷德用夸張的語調大聲說到。

    雙胞胎之所以這么激動的原因也很簡單,因為如果不是雨果利用煉金術幫忙的話,那么雙胞胎就需要拿自己做實驗一點點的摸索要記得細節配比了。

    也就是說,在雨果煉金術的幫助下,弗雷德和喬治兩個人在研究過程中就能夠跳過大量的人體實驗過程,直接獲得結果。

    “沒錯,而且我們現在的研發進度也大大提升了。”喬治這個時候過來說道。“現在我們可以直接跳過摸索配方具體情況的時間,直接進行志愿者的大規模實驗了。”

    “你們不會打算在學校里面弄這個吧!”雨果想起了原文中韋斯萊雙胞胎干的事情,于是發聲勸阻道。“我覺得拿同學做實驗可能有些不太合適。”

    “那你說該怎么做?”弗雷德一臉郁悶的說道,“畢竟我們的這些惡作劇道具是給學生們的,所以試驗數據也需要從學生身上獲得才可以。”

    “你可以找不撓小姐她們合作一下。”雨果提了一個建議。“有的時候合作并不是一件壞事,而且你和不撓那邊搭上關系后還能夠通過她們的渠道組織批量生產以及銷售。”

    “你這的確是一個好主意,不過我們要好好商量一下。”弗雷德聽了雨果的話后露出了思考的神色。

    對方以前是真的沒往這個方向想,畢竟哪怕他們以后生意再好現在也只是六年級的學生而已,所以之前根本就沒有想到有這種商業合作手法。

    當然,雨果也知道這種情況下韋斯萊雙胞胎肯定要好好的思考一番,畢竟這和他們的未來息息相關,于是轉移話題到。

    “對了,我聽你們一直在說穆迪最近可能要上的幾節黑魔法防御術課非常帶勁是怎么一回事?總不會是他教你們三大不可饒恕咒吧。”
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