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    “你要等人家長(zhǎng)大嘛，現(xiàn)在還這么小。”白建平說(shuō)。

    “長(zhǎng)大了就不會(huì)像毛毛蟲(chóng)了嗎？”

    “不，長(zhǎng)大了更像毛毛蟲(chóng)。”

    “啷個(gè)回事嘛！！”

    “蠶寶寶就長(zhǎng)這樣，我們能怎么辦呢？”

    雖然長(zhǎng)的像毛毛蟲(chóng)，但是小白還是很喜歡，而且玻璃瓶里還有好幾十粒沒(méi)有孵出來(lái)呢，沒(méi)準(zhǔn)能孵出她想要的風(fēng)車車和假老練、小鴨子小喜鵲，誰(shuí)知道呢。

    她心里惦記，毫不猶豫地把玻璃瓶塞進(jìn)書(shū)包，要帶去幼兒園，隨時(shí)看著。

    到了幼兒園，小白第一時(shí)間和小米分享，小米一開(kāi)始怕怕的，慢慢的就好了。

    兩個(gè)小朋友湊在一起，嘀嘀咕咕，盼著其他的蠶卵也孵出蠶寶寶。

    午睡過(guò)后，玻璃瓶里又多了好幾只蠶寶寶。

    小白欣喜不已，藏不住了，迫不及待地和幼兒園的其他朋友分享，但是其他小朋友沒(méi)有分享到她的喜悅，反而被嚇哭了，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得這是毛毛蟲(chóng)，好嚇人。

    好些個(gè)小朋友被嚇的落荒而逃，老師趕過(guò)來(lái)詢問(wèn)怎么回事，得知小白養(yǎng)了蠶寶寶后，耐心地給小朋友們解釋，這是蠶寶寶，不是毛毛蟲(chóng)。

    她覺(jué)得這是個(gè)好機(jī)會(huì)，可以給小朋友們講述自然和動(dòng)物，甚至瞬間計(jì)劃好了讓小朋友們觀察蠶寶寶的成長(zhǎng)，做好記錄，看它們從蠶寶寶到變成飛蛾的全過(guò)程，這很有意義。

    但是現(xiàn)實(shí)很骨感，小朋友們四散而逃，根本不敢靠近蠶寶寶。

    小老師無(wú)語(yǔ)，怎么解釋都沒(méi)用。

    小白說(shuō)：“老師啷個(gè)你教的寶寶都是憨憨兒咧？”


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