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    搶鈴鐺，分鈴鐺，這些都是陷阱。

    第一步搶鈴鐺，不能團(tuán)結(jié)配合，選擇各自為戰(zhàn)的，淘汰。

    千分之一的可能，搶到鈴鐺，在這第二步，分鈴鐺的步驟，選擇犧牲他人，成全自己的，淘汰。

    可以說(shuō)這場(chǎng)生存演習(xí)，從一開(kāi)始就是圈套。

    霧漸漸散去，卡卡西看到了距離不遠(yuǎn)的三人，視線最主要落在鳴人的身上。

    鈴鐺在他手里，他要怎么分？

    “我退出，等下次再說(shuō)，或者有其它辦法。”鳴人說(shuō)著，將一個(gè)鈴鐺遞給小櫻，一個(gè)鈴鐺遞給雛田。

    倆女接過(guò)，心情很是復(fù)雜。

    雛田看看鳴人，再看看小櫻，深呼吸，緊緊攥著手里的鈴鐺，片刻，又放松，重新還給鳴人。

    “還是我退出吧，我，因?yàn)榧依锏脑颍环奖愠龃迦?zhí)行任務(wù)，晚一屆畢業(yè)，沒(méi)有關(guān)系。”

    就自己和小櫻畢業(yè)，沒(méi)有鳴人，那算什么嘛，根本不是雛田想要的。

    她也知道小櫻不可能會(huì)放棄，雛田別無(wú)選擇。

    期望鳴人在成為下忍以后，不要疏遠(yuǎn)她，徹底成為陌生人，偶爾還能聚個(gè)餐，見(jiàn)個(gè)面。

    小櫻糾結(jié)良久，嘆氣：“這次算了，咱們留級(jí)，等下次。”

    鳴人記掛著雛田，這是其一，凡事要顧及到雛田。

    從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪個(gè)班是選倆人畢業(yè)，一人回忍校，要么是三人全畢業(yè)，要么是三人全留級(jí)，這是其二。

    以上兩種原因，讓小櫻選擇了放棄，總不能她犧牲自己，讓雛田和鳴人通過(guò)吧？那算什么？

    “都說(shuō)我會(huì)另想辦法，你們先過(guò)了再說(shuō)。”鳴人。

    “我的成績(jī)是吊車尾，現(xiàn)在畢業(yè)還早，我想回忍校多學(xué)一點(diǎn)東西，充實(shí)自己。”雛田。

    “···”小櫻。

    鈴鐺被推來(lái)傳去，三人各持己見(jiàn)，誰(shuí)也說(shuō)服了不誰(shuí)。

    看到這一情形，卡卡西眼前一亮：“快點(diǎn)決定，誰(shuí)留下？”

    “讓她們過(guò)。”鳴人。

    “我退出。”雛田。

    “我們不考了。”小櫻。

    卡卡西樂(lè)了，他道：“恭喜，全員通過(guò)。”


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