第(2/3)頁 幻術?那是什么? “和體術的鍛煉身體,格斗,物理打擊不一樣?!? “跟五行遁術,電擊,火燒,水壓,這些堪稱是超自然的能力也不同?!? “幻術,是對大腦意識,對五感的影響與操縱,造成幻覺,幻象,需要高智商,極其優秀的戰斗素養?!? “凡事都講究天賦,才能,不是說這個厲害,我就學這個,那個強大,我就學那個,要選適合自己的路走。” 老師說的比較委婉,大白話即是,自覺一點,這是聰明人玩的能力,笨蛋就別擱這瞎摻和了。 叫一個同學上臺,當著全班同學的面,老師對他使用D級幻術,定身術。 本就有些緊張的這個男生,在發現自己除了眼睛,嘴巴,其它什么都動不了后,更加驚恐。 老師則是不緊不慢的走到他身邊,右手持苦無,輕架在這男生的脖頸上。 “幻術是跳過身體,直接作用在精神,大腦上的,對身體并沒有任何束縛,他會這樣,是因為大腦認為自己動不了?!? “說的再直白一些,可稱之為是騙術,感觀上的欺騙,像這般,中了幻術,動不了,要取他的生命,輕而易舉?!? 拿這同學做了個示范,老師解開幻術,放他回去。 “不指望大家都能學會幻術,掌握,精通幻術,最起碼要能會解?!? “還有,幻術不是萬能的,結合自己的專長,發展方向,做配搭,這,才是正確的路。” 側腰被戳,鳴人側頭看去。 小櫻用右手掩著嘴,壓低聲音道:“你覺得,我適不適合修習幻術?” 在上學以前,小櫻沒覺得自己有除寬額頭外的其它與別人不同之處。 直到進入學校,隨著時間的延長,大家接受著相同的教育,她的學習成績名列前茅,甩同期生十幾條街。 甚至,還抽空自學了高年級的課程。 這才深刻認識到,她和其它人是不同的。 頭腦,學習能力,理解能力,有著碾壓的優勢。 聽老師講解幻術的好與壞,小櫻忍不住心動,這幻術,貌似蠻適合她的。 盡管她喜歡拿拳頭打人,拿大型物體,武器砸人,可··· 那樣感覺太野蠻了,一點不淑女,要克制本能。 第(2/3)頁