第(1/3)頁 “畫的真好。”小櫻翻看著手里這本百頁翻頁動畫。 第一次見到以這樣形式出現的畫,感覺新奇,有趣。 “這是什么?” “哇!這個畫會動哎!” “什么什么?” “哎!真的啊!” 等小櫻回過神,手里的翻頁動畫已經被奪去,她連忙道:“還給我!那不是我的東西!” “不是你的東西,為什么要還你?” “看一下有什么關系。” “話說,你這額頭也太寬了吧。” 從一開始的看翻頁動畫,到逗小櫻,開玩笑,互相丟翻頁動畫,就是不還小櫻。 小櫻跑到這邊,這個人丟給下一個人。 小櫻跑到那個人面前,翻頁動畫又會被丟去別處。 經過一上午的教學,還有下午一節自習課,小櫻已經有了查克拉的感覺。 情急之下,想到老師說過,查克拉的基礎應用。 她控制查克拉至小腿,腳底,臨時提高爆發力,終于抓住了翻頁動畫。 于拉扯中,翻頁動畫被撕的裂開。 小櫻也因為沒站穩,摔倒在地,胳膊與地面摩擦,火辣辣的痛。 這之后,老師出面責罰了那幾個開玩笑的小孩,又帶小櫻去醫務室處理擦傷。 事情為什么會變成這樣? 小櫻一直在反省。 最后得出結論,如果她不從鳴人的抽屜里,取出翻頁動畫來看,那··· 道歉沒有得到原諒。 來上學的第一天,就被欺負。 胳膊那被擦傷的地方,傳來疼痛感。 這些原因集合起來,讓小櫻小聲抽泣著。 明明沒去招惹別人,為什么要欺負她? 過去好一會兒,小櫻抹去眼淚,拿上課本回家。 教室門拉開,正要往外走,看到地上擺放著一朵向日葵,這向日葵的底下還壓著一張紙。 小櫻疑惑,拿起來一看。 這紙上有印刷上去的字,分明是課本啊。 然后呢,在這上面,用鉛筆畫著一個燦爛開朗又活潑的笑臉,笑臉不是別人,正是小櫻。 看著這張畫,再看木頭雕刻的向日葵,小櫻愣住。 第(1/3)頁