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    與此同時，還在進行的就是學校的事情了，這件事，趙括完全交給了成蟜和張蒼，成蟜作為長安君，秦國關內侯，當然是有著足夠的威望，無論是招老師，還是要做別的事情都方便了很多，而張蒼雖然沒有多大的名聲，可是他很有能力啊，自從趙括將他抓壯丁，讓他來幫忙后，他甚至還瘦了一些。

    張蒼現在都沒有辦法再去讀書了，這讓張蒼非常的郁悶，可是為了能繼續讀書，為了能讀完趙括家的藏書，他只能被迫出賣自己，來幫助趙括完成這些事情。成蟜叫來了一百多位擁有文化知識的老師，給與他們秦國的編制，如醫官那樣，他們成為大秦第一批的學官，學室的官吏是不算為職業學官的，他們平日里都是由當地官吏來兼職的。

    在得到足夠的老師后，張蒼開出了課程表，同時要求咸陽幫忙，號召各地的百姓將孩子們送來這里學習，咸陽實在太大，有些偏僻地區的孩子來到這里還要住宿，這些可都是愁懷了張蒼，張蒼讀過很多書，有充實的理論經驗，也能做事，人稱“小韓李”，可即使如此，他實踐能力比起李斯還是有著差距的。

    張蒼看到趙括忙著編農書，也不好再找他，直接就找到了自己師兄。

    李斯對學校的事情還是比較看重的，不是因為這件事能帶來多大的好處，而是因為，這件事是武成侯的事情，想要在大秦廟堂混，就得拍著點趙括這樣的，拍其他人是沒用的。

    當張蒼來找到他，說出了目前的困難之后，李斯大手一揮，即刻開辟出一處學田，并且設立學生寢室，家太遠的學生可以在學校里住著，可是不能白住，要耕耘學田，自給自足...包括學費在內的大多數問題，李斯都給出了很好的建議，李斯想要做成什么事情，他是一定能做到的。

    在李斯的幫助下，大秦第一所小學終于成立。百姓們聽聞官府要求孩子們去學習，心里雖然不知道為什么，可是沒有任何的抗拒，因為他們都是老秦人，老秦人嚴謹，服從命令，他們平日里活著就像是在作戰，對于“將軍”的命令，他們又怎么敢不遵從呢？而孩子們雖然害怕，哭鬧，可是也沒有辦法改變自己的處境。

    同時，李斯提議，所有順利畢業的孩子，都可以得到一級的爵位...對老秦人而言，有什么比得上爵位呢？他們當然是笑著送孩子前來學習，并且告訴孩子，若是不能得到一級爵位，你看我怎么揍死你！趙括和李斯曾談論過軍功制，他們認為，在減少獎勵的基礎上，應該進行更多的底層爵位的賞賜。

    讓底層爵位變得不值錢了，軍功制所締造出的畸形社會當然也就瓦解了，沒有想到，聰慧的李斯居然將自己的想法套用在了這里，不得不說，大秦這幾代的君王和丞相都是牛人。

    在這一天，趙括暫且跟展請了假，前來祝賀，他接見了所有那些負責啟蒙的老師，并且還贈送了一些生活和學習用品，甚至，他還聽了幾節課，趙括將后世的教育體系幾乎都搬了過來，從上課的時長，到中間的休息時間，幾乎都是一模一樣的。趙括覺得，后世所總結出來的東西，肯定比自己瞎琢磨的要更好。

    小學如此成立，卻沒有引起什么太大的變化，咸陽人口太多，需要接受教育的孩子數量也太多，這些孩子只能是作為第一批的孩子，卻已經有兩千多人，老師有些不夠用，學校也裝不下，無奈之下，張蒼只好收購了周圍的別院，也不管他們到底想不想賣，反正李斯可以賠給他們更好的。

    學校里的氛圍還是不錯的，來自各地的學生們坐在這里，聽著老師講課，私下里交朋友，這么多的孩子聚集在一起，這里頓時就變成了歡樂和哭鬧的匯集地....若是這里的模式能夠成功，接下來就可以推廣到周圍的郡縣，最后推廣到全天下，而一個重要的問題是大秦是否能有這么多的老師，大秦是否能養活這么多的老師。

    歷時九個月，展的農書已經完成，幾乎找不到再可以添加的內容，就連防備害蟲，乃至野草的種類他都寫進去了，這本農書，從出現開始，就是這個時代最先進的農業技術書籍了。成書之后，書籍被送到了秦王那里觀看，秦王一眼就看出了里頭滿滿的趙括風格，趙括這些年里寫過很多東西。
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