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    嬴政忍不住的笑了起來，他說道：“好了，我想說的不是這件事。我聽聞，這段時日里您一直將自己關在書房，是在做什么事情呢？”，韓非認真的說道：“我在定義國內律法...國內律法混雜，培養(yǎng)官吏也變得非常麻煩，秦國如今的官吏不多，你大概也明白這是為什么，我想要做的，是細化律法，向天下普及律法，用律法治國。”

    “是這樣的，我將律法歸類為三種。首先，就是規(guī)定秦國的基本制度，社會制度等根本問題，是其他法律制定的基礎，我將其稱為基本法。基本法規(guī)定君王的地位，規(guī)定秦國的制度...第二種，調整秦國國內百姓，百姓的財產關系和人身關系的律法，我將其稱為民法，以及規(guī)定什么樣的行為是犯罪，又該處以何種刑罰的法律的刑法。”

    “這是在老師的啟發(fā)下所進行的..”

    韓非又將自己的分類，如今所做出劃分等一一告訴了嬴政，說實話，嬴政有些不太能理解，為什么要將律法如此劃分開，又為什么要單獨立個律來確定自己的地位，百姓的權力和義務？不過，看到韓非如此的激動，他也就沒有往他頭上潑冷水，只是點著頭，沉吟著。

    “這很好...文信侯年紀大了，寡人非常的擔心他，故而在想，您是否可以接替他的位置，來成為秦國的國相呢？”，嬴政問道，嬴政對韓非還是非常喜愛的，兩人在大一統(tǒng)等方面的看法一模一樣，嬴政認為這是因為他們受到同一個人教育的原因，實際上，哪怕在不曾改動的歷史線上，兩人在治國，統(tǒng)一方面的看法，也是如出一轍。

    除卻趙括，韓非大概是最懂嬴政的人，他知道嬴政想要做什么，他知道嬴政該怎么做...所以嬴政在想到換個國相的時候，最先想到的就是韓非，韓非在秦國的影響力是巨大的，他跟趙括不同的地方，是在他在律法上做出了很多的貢獻，同時培養(yǎng)出了一大批的官吏，他的弟子分布在秦國各地。

    這足以讓任何君王感到忌憚，此刻的韓非，頗有些門生故吏遍布天下的感覺。

    當然，比起趙括還是要差上一些。趙括的弟子數(shù)量或許沒有韓非多，可是在質量上，雙方都不在一個檔次了。唯一能與趙括拼弟子質量的，大概就是已經(jīng)過世的荀子。

    韓非思索了片刻，他說道：“不是我不愿意來擔任國相...只是，我知道一個比我更加適合擔任國相的人選。”，嬴政一愣，問道：“您說的是...”

    “李斯。”

    嬴政不由得皺起了眉頭，在不曾變動的歷史線里，李斯在呂不韋麾下當門客，他在察覺到危險之后又離開了呂不韋，趁著自己見到秦王的時候，急忙說出了大一統(tǒng)的想法，因此而得到秦王的任用，秦王用他的計劃來離間，分化各國，他持金玉去各國收買、賄賂，離間六國的君臣。

    在后來鄭國修建水渠，秦王認為客卿不能信任，故而想要驅趕客卿，李斯靠著一篇精美的《諫逐客書》，使得嬴政收回了自己的建議，開始重用這位楚人。可是如今，統(tǒng)一天下的想法并不是罕見的，分化各國，離間各國也是呂不韋的拿手好戲，至于驅逐客卿，嬴政完全沒有這樣的想法，這就導致李斯沒有能得到秦王的青睞。

    趙括的教導讓李斯失去了大展身手的機會。

    “他有什么才能？可以擔任秦國的國相呢？”

    韓非認真的說道：“他是荀子的弟子，當初，老師想要變革國內的官職，設立三公九卿制，老師沒有找別人，反而是找到了李斯，我當時也是跟您這樣困惑，不知道他有什么才能，可是他在幾天之內，就拿出了一套完全可以執(zhí)行的官職制度。我想告訴您，就是老師，也不能如此迅速的做到這些。”

    “他是一個能做實事的人，跟我截然相反，我能說出很多的東西來，可是您要讓我來做，我或許也能做到，可是大概是不如預期的，他這個人，雖然不如我這樣能說，可是您要讓他做事，他是一定可以做到最好的。”，韓非這么一頓夸，嬴政也不禁有些心動，李斯這些時日里一直幫著呂不韋做事，嬴政倒是沒有跟他聊過多少次。

    “好，那寡人就見一見他吧。”

    韓非的表情非常的嚴肅，他說道：“僅靠一個人的力量，是不能勝過眾人的；僅靠一個人的智慧，是不能盡知萬物的。君主與其靠自己的智慧和力量，不如用一國人的智慧和力量，所以就能敵得過眾人的智力而勝過萬物。下等的君主竭盡自己的才能，中等的君主竭盡別人的力量，上等的君主竭盡別人的智慧。”

    “因此君王最寶貴的才華在于用人。”

    嬴政認真的說道：“受教”，韓非的著作，嬴政是看過的，準確的來說，是記錄韓非言行的著作，韓非在書內寫了很多治國的辦法，駕馭大臣的辦法，對待國內百姓的辦法。趙括的著作是寫給天下人看的，而韓非的書是寫給君王看的，因為韓非的所有言行，都是在勸說君王該如何治政。
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