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    而正在屋內讀書的張良，聽到屋外的聲音，也是忍不住的走了出來，他好奇的看著面前的長安君，長安君也是在打量著他，他也不知道，父親怎么會如此的重視一個半大的孩子，他實在看不出這孩子有什么特別的地方。張良的目光卻是留在了長安君身后的武士們抱著的那些書籍之上。

    張母思索了片刻，這才笑著說道：“其實也不必送來...家里的藏書夠多了。”

    而長安君搖著頭，他看著身后的那些武士們，武士們便將這些書籍竹簡之類的都抬進了院落內，長安君這才讓武士們離去，張母承受了他人的好處，自然也是要款待長安君這位客人的。張良將那些送來的書籍翻開了幾頁，這才驚呼道：“這都是馬服書的手稿！都是些我不曾看到過的！”

    張母說道：“請替我感謝趙田殿的恩德，他對我家的照顧，我們一定是不會忘記的。”

    長安君急忙推辭，他這才看著張良，笑著說道：“父親這次讓我前來，還是要我將這些書里的東西傳授給這個孩子...”，張母不能確定趙田典的真實身份，故而也不想接受這樣的好意，她便推辭道：“不敢如此勞煩您，良雖然年幼，可是很懂事，他可以自己讀書，就不必再勞煩您了。”

    成蟜無奈的說道：“還請您不要推辭，這是我父親所交代給我的...我...”，張母看著面前的成蟜，遲疑了許久，這才答應了他，如今張平不在，她也不能去無端的得罪別人...長安君便留在了鄭縣，每日都來找張良，將父親交給自己的那些手稿教給他。趙括將很多自己的手稿送了過來。

    在教導張良的時候，長安君就仿佛看到趙括正在看著自己說著書上的那些內容，很多東西，他都能給出不一樣的理解。而在他面前的這個孩子，的確是無比的聰慧，很多的內容，一點就透，都不需要長安君多說什么。在教書育人的過程中，長安君多年以來的那種不安，那種落差感，似乎都在減弱。

    這是他第一次來教書，當他將書里的內容反復的解釋給張良的時候，那些東西也都記在了他的心里，教書是一個教育他人的過程，也是教育自己的過程。

    “馬服君說：論用兵，我不如白起，論謀略，我不如范雎，論治國，我不如呂不韋，論治學，我不如荀子，論成就，我不如鄭國...弟子啟問：可是天下人對您的敬愛超過這些人，這是為什么呢？馬服君說：這是因為我將天下的百姓都當作是自己的家人的緣故啊，家人之間互相敬愛，這有什么驚訝的呢？”

    長安君說著，又解釋了起來，“這位喚作白起的人，是秦國的武安君，當初他帶兵...”，長安君將文章內出現的幾個人都介紹了一遍，張良認真的點著頭，并且將這些都記錄了下來。

    “馬服書的這篇文章，是說仁義的重要性，因為馬服君愛天下的百姓，所以天下的百姓也愛他...”

    張良點著頭，不斷的記錄著。

    長安君自己似乎也沉浸在了書內，思索著這些道理，甚至還能延伸出更多屬于自己的東西。

    ps：有讀者反應我書里的樊於期不像是個義士...嗯，他勸說長安君謀反，給出的理由是秦王要殺長安君，而且秦王是呂不韋的兒子，不是王室血脈，在忽悠長安君謀反并且叛亂失敗之后，這位義士繼續留在秦國當將軍，好像啥事都沒有發生，后來戰敗之后，他害怕受到處罰，逃到了燕國。

    這樣的人，我從不覺得他是個義士，若是他跟長安君一同謀反，我都會敬他幾分，可惜，他并沒有。


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