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    沈鋒犀利道：“你的護城河就是老師？”

    “不！”何川堅定道：“職場里遇見前輩肯帶是福氣，但人家沒有教新人的義務(wù)。”

    “你所在的企業(yè)遇到負面新聞，記者沒打招呼上門采訪。作為一名公關(guān)新人，如何面對記者？”

    “沒預(yù)算怎么做營銷方案？”

    “老板要做個公眾號，第一步該干嗎？”

    “職場新人零經(jīng)驗遇到的麻煩，都能在我們的app里找到解決辦法。”

    “所以插座學(xué)院的護城河從來不是老師，我也從來沒想過做一個知識中介！”

    沈鋒暗自點頭，欣賞目標(biāo)清晰的人，不管對不對，必須有明確方向。

    “我們請老師的標(biāo)準很簡單：真正有豐富實操經(jīng)驗的人，一個能夠把崗位知識體系、能力體系打透，認真負責(zé)、能夠配合課程體系研發(fā)的人。”

    “學(xué)院支付薪酬，雙方共享版權(quán)，課程使用權(quán)歸插坐學(xué)院，教研核心是課程組主導(dǎo)的知識體系，這才是我們的競爭力。”

    沈鋒擺擺手道：“賣課的人多了，你的目標(biāo)最終還是為企業(yè)招聘人才吧？”

    何川嘿嘿一笑，解釋道：“第一步通過公眾號轉(zhuǎn)化和聽課筆記社群獲取流量，社群運營的底層邏輯是：確定用戶收益預(yù)期，每天五條精選筆記，然后定規(guī)則，禁止發(fā)廣告、盡量少說話打擾同學(xué)，最后定成長目標(biāo)。”

    “第二步通過爆款課程和app承載課程服務(wù)，通過完整學(xué)習(xí)流程最終導(dǎo)向第三步，獲得個人和企業(yè)用戶的雙重認可。”

    “在我看來未來職業(yè)培訓(xùn)的市場一定在b端，員工在培訓(xùn)后由于生產(chǎn)力提升所節(jié)約的時間會遠高于培訓(xùn)所花費的時間。國內(nèi)至少有上萬家大型企業(yè)有需求，每年最少千萬級投入。”

    沈鋒點點頭，這才是干貨，項目邏輯沒問題，創(chuàng)始人也不錯，隨口問道：“現(xiàn)在團隊是什么結(jié)構(gòu)？”

    何川神情一震，仿佛離目標(biāo)越來越近，強忍興奮道：“現(xiàn)有三個業(yè)務(wù)部門：課程組、技術(shù)組、市場組。”

    2015年8月，卜曉慶以運營總監(jiān)的身份入職公司，在2016年迎新大課時，和何川共同承擔(dān)了溝通老師的任務(wù)。去年2月19日正式成為插坐學(xué)院合伙人，主導(dǎo)市場組。

    “運營總監(jiān)是個美女，一個特別負責(zé)任的人，一個在我不打雞血、不畫餅的時候，依然愿意全力維護公司利益的人。”

    “副總裁主管新媒體方向課程研發(fā)，曾經(jīng)寫過一篇《微信公眾號運營90招速成指南》，累計銷售額破300萬……”
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