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    老師居然這么討厭給學生批作文！

    蘇澈兩世皆為學渣，別說站在老師的角度考慮問題了，就是自己學習的那點破事兒都搞不明白。所以他一直都不知道老師對待學生的態度到底是怎樣的。

    直到這一刻他才幡然醒悟，老師也只是一個職業，教學只是工作。

    就像其他任何一個職業一樣，老師在成為老師之前，首先得是個人。有自己的生活，自己的情緒，自己的喜好。

    給老師貼上標簽一概而論，跟地域歧視和種族歧視一樣狹隘。

    想通了這一點，蘇澈覺得自己人格又高大了一些，就像他在賺錢之余，還執著的想要搞好成績一樣。充實自己的人格，給自己增添光環。等光環多了，自己在人們面前的形象就會高大起來。

    而這個高大起來的形象，就會給自己賺錢提供很多便利。

    錢要賺，名聲要好。名聲越好，越容易賺錢。錢越多，越有更多的資源去維護名聲。

    然后，賺錢是用來干嘛的？用來花的。

    名聲用來干嘛的？用來敗的。

    就比如這一次捐款一千萬對付趙燕，就是既花錢又敗名聲的事情。但是它爽，那就去做了。

    只是這個爽并沒有持續多久，現在蘇澈就又不爽了。

    面對這堆積成山的作文，蘇澈一開始還能看進去，但他看著看著就發現，大家寫的內容都差不多，引用的名人名言也差不多，甚至連舉的例子都千篇一律的雷同。

    這就很難受了。

    終于，當他看到第十篇作文的時候，心底的最后一絲耐心被消磨干凈。于是他放下手里的作文試卷，站起身來說道：“各位老師，我有個提議。”

    “什么提議？”李威問道。

    “時間就是金錢，浪費時間是可恥的行為。為了節省時間，我提議從所有的作文當中隨機抽取前五十名，然后再由各位老師評出前十。把前十張貼出來讓同學們選前三。”蘇澈一本正經的說道。

    李威皺起眉頭說道：“怎么能隨機選？這對那些寫的好的太不公平了。”

    “運氣也是實力的一部分，運氣不好的人不配得獎，抽不到SSR。”蘇澈繼續說道：“況且這個獎是我以我的名義設立的，那也應該由我來決定獲獎的方式，運氣和實力兼備才是我認同的方式。”

    “你這是什么道理，我從來沒聽說過作文比賽還要比運氣的。”李威被蘇澈的歪理說的有點蒙，但長久以來所堅持的三觀還是讓他反駁了蘇澈的話。

    蘇澈不肯罷休，極為耐心的給各位老師解釋道：“李老師，運氣也是實力的一部分，它從人一出生開始就伴隨在人左右的。有的人生下來家庭富裕，要什么有什么，有的人卻連口飯都吃不飽。

    有的人千算萬算也買不中一張彩票，有的人到彩票站機選一注都能中500萬大獎。有的人考試之前搞題海戰術，結果卻悲催的發現試卷上沒有一道題是自己做過的。而有的人只是考前象征性的做了兩道題，然后考試的時候意外發現，試卷上的題就是自己之前做的題，還一模一樣連數都沒變。

    所以李老師，聽我說了這么多，您還覺得比賽靠運氣是不公平的么？”

    “這………”

    李威剛剛還堅持的三觀這會兒開始動搖，連帶著其他老師也陸續的被蘇大忽悠給說動了。

    “老師，你們想想自己！”蘇澈趁機下猛藥：“之前趙老師為什么能被評選為優秀教師？你們心里都不清楚嗎？”

    “為什么？還不是她班上出了好學苗。她評選優秀教師那年，班上兩個尖子生根本就是天才，給誰教都能出成績。”有個年輕的女語文老師不屑的說道。

    邊上的同時急忙拽了拽她的衣角，李威也瞪了她一眼。

    她這才察覺到自己說了不該說的話，訕訕的笑了笑。

    然而蘇澈卻向這位老師投去一個肯定的眼神，大義凜然的說道：“這位美女老師說的沒錯，這也是趙老師的運氣好，加上她教學也確實有點能力，才領先各位老師評上了優秀教師的。

    所以李老師，面對現實吧，運氣評價一個人不可或缺的屬性，跟體力，智力等屬性是一樣的。”

    “可這還是太荒唐了。”
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