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    “所以說(shuō)，寫(xiě)歌其實(shí)和寫(xiě)詩(shī)沒(méi)有什么區(qū)別。”

    “在平時(shí)的時(shí)候，你要不斷地在腦海里思考并創(chuàng)作新的音樂(lè)，哪怕只是一個(gè)小片段，你也要將其記錄下來(lái)。”

    “等你記錄歌曲的紙張裝滿(mǎn)一個(gè)麻袋的時(shí)候，即便你寫(xiě)不出優(yōu)秀的歌曲，編幾首口水歌還是很容易的。”

    教室里，老師站在講臺(tái)上對(duì)著臺(tái)下的學(xué)生們上課。

    現(xiàn)在已經(jīng)是軍訓(xùn)結(jié)束之后的半個(gè)月了，而明天，就是一年一度的國(guó)慶節(jié)。

    此時(shí)學(xué)生們的心早就飛回家了，各個(gè)都在想著這個(gè)國(guó)慶要怎么過(guò)，誰(shuí)還有心思聽(tīng)老師上課？

    “咚咚咚！”

    似乎察覺(jué)到教室內(nèi)的氛圍不太對(duì)，老師敲了敲黑板，而后說(shuō)道：

    “干什么干什么？一個(gè)個(gè)心都飛到哪里去了？不要以為明天是國(guó)慶今天就能放松！我告訴你們，要是你們讓我今天不好過(guò)的話(huà)，我就讓你們整個(gè)國(guó)慶都不好過(guò)！”

    “嘩~”

    畢竟都還只是剛?cè)雽W(xué)不到一個(gè)月的新生，還沒(méi)養(yǎng)成大二大三學(xué)生那種老油條的本事，在聽(tīng)到老師這種“威脅”之后，各個(gè)正襟危坐，生怕惹老師生氣。

    “嗯，不錯(cuò)。”

    見(jiàn)自己的“威脅”起到了作用，老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后說(shuō)道：

    “接下來(lái)，我們要鑒賞一首最近在網(wǎng)絡(luò)上很火的歌曲，同時(shí)也是我們班級(jí)沈運(yùn)同學(xué)的著作——《我心永恒》。”

    老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“我心永恒”這四個(gè)大字，而后對(duì)著沈運(yùn)說(shuō)道：

    “沈運(yùn)同學(xué)，你能向大家述說(shuō)一下你當(dāng)初創(chuàng)作這首歌的時(shí)候的內(nèi)心活動(dòng)嗎？”

    按理來(lái)說(shuō)這種鑒賞課都是老師拿著課本照本宣科地念，講述作者當(dāng)時(shí)是怎么想的。但是由于現(xiàn)在作者本人就坐在臺(tái)下，為了防止自己講到一半的時(shí)候?qū)Ψ秸酒饋?lái)高喊一聲“老師，你說(shuō)的不對(duì)，我當(dāng)時(shí)根本就不是這么想的”的尷尬場(chǎng)景發(fā)生，這位老師決定還是先讓沈運(yùn)自己站起來(lái)述說(shuō)一遍。

    “誒？我嗎？”

    剛剛的沈運(yùn)正在思考國(guó)慶這幾天要怎么度過(guò)，因此根本就沒(méi)有想到老師就突然叫自己站起來(lái)發(fā)言。現(xiàn)在突然從座位上起來(lái)，覺(jué)得自己的腦子有點(diǎn)蒙：

    “當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有想太多，因?yàn)槲艺檬辗擞粝惴N子，為了它可以在迎新晚會(huì)上可以有登臺(tái)的機(jī)會(huì)，就創(chuàng)作了這首歌。畢竟您也是知道的，我原先的那首《天下無(wú)雙》是沒(méi)有舞蹈情節(jié)的。”

    “咳咳~”
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