第(2/3)頁

    而節(jié)目一開始，家長(zhǎng)們便欣喜不已。

    主播子墨介紹說，今天的新故事依然是涼冰的作品，叫做《烏鴉喝水》。

    既然依然是涼冰的作品，那自己的孩子應(yīng)該也會(huì)感興趣的。

    這是一個(gè)小故事。

    故事很簡(jiǎn)單，就是說一只烏鴉十分口渴，然后找到了一個(gè)裝有水的瓶子。

    但是，瓶口很小，瓶頸又長(zhǎng)，烏鴉沒辦法喝到瓶子里的水。

    然后烏鴉想了一個(gè)辦法，叼來一些小石子放進(jìn)瓶子里，最終成功喝到了水。

    故事很簡(jiǎn)單，但家長(zhǎng)們卻是非常欣喜。

    好故事！絕對(duì)又是一個(gè)好故事！

    更重要的是，自己的孩子全程都對(duì)故事非常感興趣。

    甚至還一邊聽故事，一邊在積極的思考。

    當(dāng)聽到烏鴉無論如何也喝不到瓶子里的水的時(shí)候，孩子們都在問自己的家長(zhǎng)，烏鴉應(yīng)該怎么辦呢？要怎樣才能喝到水？

    家長(zhǎng)們?nèi)俭@喜不已。

    這是一個(gè)鍛煉孩子思考能力的絕佳機(jī)會(huì)啊！

    能夠讓孩子如此有興趣，如此主動(dòng)去思考一個(gè)問題的機(jī)會(huì)，很少很少。

    那個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們就已經(jīng)確定，今天這個(gè)《烏鴉喝水》，也是一個(gè)非常好的故事。

    然后，家長(zhǎng)們開始引導(dǎo)自己的孩子思考，烏鴉要怎樣才能喝到水？

    孩子們積極思考，表現(xiàn)出了非常大的興趣。

    這更是讓家長(zhǎng)們驚喜不已。

    然后，孩子們的答案五花八門，什么樣的答案都有。

    比如把瓶子弄倒、把瓶子打碎之類的。

    另外也有一些答案完全不靠譜。但沒有關(guān)系，重要的是孩子們?cè)敢馊シe極思考。

    最后，當(dāng)聽到烏鴉的辦法之后。

    猜對(duì)了孩子們興奮不已，猜錯(cuò)了孩子們則有些遺憾，自己怎么沒想到呢？

    然后又為烏鴉的聰明拍掌叫好。

    總之，聽完今天這個(gè)故事，孩子們表現(xiàn)得比昨天更加興奮。

    一個(gè)個(gè)都在說，子墨姐姐講的故事太好了，他們明天晚上還要繼續(xù)聽。

    家長(zhǎng)們也興奮不已，有更多的家長(zhǎng)開始撥打節(jié)目熱線，想要向節(jié)目組，向主持人子墨，向故事作者涼冰表示感謝。

    而各個(gè)家長(zhǎng)群里，也越來越熱鬧。

    “今天這個(gè)《烏鴉喝水》的故事，大家都讓自己的孩子聽了吧？”

    “當(dāng)然。真的是好故事啊！感覺會(huì)讓自的孩子受益匪淺。”

    “那個(gè)叫做涼冰的作者很了不起啊！要寫出這樣的故事看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)是非常困難的。當(dāng)然，主持人子墨講得也非常好。”

    “不知道接下來的故事，還是不是出自涼冰之手？希望是。我現(xiàn)在只認(rèn)他的故事了。”
    第(2/3)頁