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    進入6月中旬，祈福高中的復習進入尾聲，復讀班的老師除了日常的巡解答輔導之外，已經不再給學生布置更多的復習任務。

    最后，也就是第四次模擬考，也是讓學生們自行測驗，事后對照答案估分的模式，免得學生的壓力過大。

    老師降低背靠壓力，并不符合顧飛的預期，只不過事實如此，也只能接受。

    隨著時間的推移，顧飛前世在外企練就的外語能力逐漸恢復，英語科目的穩定性也是日漸提升。

    此時，顧飛也是逐步感受到天賦技能‘過目不忘’的威力，因為它已經完全超出了顧飛的想象。

    ‘過目不忘’意味著顧飛的眼睛變成了攝像機，將前世看到的一切拍攝儲存在腦海中，只不過因為各種原因被暫時被遺忘罷了。

    有了天賦技能，意味著顧飛將儲存在腦海深處的記憶重新翻出來，堪比電腦搜索。

    就這樣，顧飛腦海中逐漸浮現了2002年的高考試題，歷歷在目，宛若特寫。

    不過，這個變化并沒有讓顧飛特別驚喜，因為以他現在的實力，有無前世對高考試卷的記憶，都不影響他的高考。

    顧飛的目標自始至終都不是帝都的那兩所頂尖高校，這種驚喜也就不是那么迫切了。

    不過，顧飛看看在眼前奮筆馳書的何曉嵐，心頭還是泛起了一絲波瀾。

    前世，顧飛的成績一般般，剛剛夠上一本線，有點尷尬，好點的學校怕錄取不了，差的學校又不甘心。因此顧飛填了蓉城中醫藥大學，并不是因為他對傳統醫學的熱愛，而是因為他對蓉城這座城市的向往。

    何曉嵐成績超出顧飛不少，在家人的建議下填了中央財經，最終去了帝都，兩個人的人生軌跡越走越遠。

    今生，顧飛自然不愿意讓何曉嵐離自己太遠，尤其是這段時間的相處，顧飛發現何曉嵐和自己很合拍。

    或許是前世無法得到的執念，讓顧飛格外珍稀和何曉嵐相處的時間，這讓他萌生了和何曉嵐上同一所大學的念頭。

    何曉嵐也想顧飛透露了同樣的想法，顧飛決定在日常的復習之中，向何曉嵐稍微透露和高考真題類似的數理化題型，盡人事聽天命吧。

    何曉嵐的語文、英語成績加起來基本上能達到260+，只要數理化成績達到370+，以桂西省的歷年來的高考水平，帝都、水木以外的高校任選。

    目前，何曉嵐數理化的成績都能穩定在330左右，顧飛只需要在一些關鍵題型上給她一點提點，高考的時候就能夠有意外收獲。

    生怕泄題而造成蝴蝶效應，顧飛也不敢過于明目張膽，只能通過日常的輔導，潛移默化罷了。

    天氣越發炎熱，高考的腳步越發近了！


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