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    臉上肌肉仍自一個勁兒的抽搐，眼角跳動。

    老子教學這么多年，從沒見過如此妖孽！

    另外兩位老師更是直接斯巴達了！

    這是教師在教授學生？

    看看老張身上，居然有那么多的小孔……

    不應該是，學生拼命進攻，用胎息實力，乃至更高階的實力……然后教師用先天或者胎息的力量層次……輕描淡寫的一一化解，然后隨口指點不足，讓學生心悅誠服，裨益許多……

    不應該這樣么？

    怎么現在完全的倒了個兒？

    文行天也轉過來，微笑問道：“老張，怎么樣？還好吧？”

    張文成一臉的漲紅，咳嗽一聲，道：“非常好！這個學生的劍道，已然登堂入室，更已然凝聚了劍心，外力難以撼動。無論是手法、習慣、運使、承接……都是最最正統，無懈可擊的手法?！?

    “而且劍法路數……很……”

    他看著文行天，使了個眼色，隨即道：“總而言之，在劍法路數的細節方面，我已經沒有什么可教的；我能給他的指點也不過寥寥，他要做的就是在修為再有增長之后，綜合劍法純熟度，搭配飛漲的修為，兩者絲絲入扣，方顯高明?！?

    他慚愧的笑了笑，道：“你也知道，練劍的人總有一些這樣那樣的小毛病，有些喜歡裝酷，有些喜歡瀟灑，有些喜歡飄逸，有些喜歡仙氣……總而言之，每個人的臭毛病都多少存在一些。而我們教師的存在意義，就是為了給他們糾正這些毛病。”

    “但在左小多身上，這些通通沒有。他的運劍，只有實用二字！更有甚者，他九成以上的劍招，都是奔著要命去的……”

    “他之前的劍道老師，當真是令人佩服！”

    張文成由衷的說道：“打個比方說，如果這是一棵小樹，那么他之前的老師，已經將所有影響成長的枝枝叉叉，早早就已經去掉了?，F在只需要最大限度汲取營養，成長躥高就是了，別的沒必要再做什么了?！?

    說到這里，補充了一句：“我這里特指的是在劍法方面。”

    “嗯？”

    文行天嗯了一聲，卻是帶有疑問之意。

    “這孩子在劍法方面，已經是極盡超妙之能是。但是這孩子，應該還練有其他的兵器；而且個中造詣，比之劍法還要更強?！?

    張文成深深吸了一口氣：“若是一般學生，就應該勸他專精一項，但這個左小多卻不需要有此顧忌?！?

    “他擁有多門武技齊頭并進的資質與資格。”

    “具體的下一步方向呢？”文行天虛心的問道。

    顯然是要印證一下自己的看法，是否與張文成相同。

    “……嗯……”張文成沉吟了許久，道：“剩下的也就是劍意持續蘊養，劍心繼續磨礪。這些都只能靠自己的水磨工夫。技巧方面……技巧上除了速度精確度之外，也就只得舉重若輕舉輕若重，欲輕則輕想重就重幾項；這些技巧拿捏，盡都需要長時間的磨礪，非言語可以點撥?！?

    文行天的臉色登時和煦起來。

    張文成眼光，的確毒辣。

    他之所說，與自己預想得完全一致，不差分毫。

    “可有具體訓練方略嗎？”

    “進重力室！”張文成毫不猶豫：“直接進百倍重力！”

    “哦？這么的極端？”

    “他的劍法路數，既雜且精，實則已經在奔著這個方向去了，在在表明了，他在原本的學校也是經常進入重力室修煉的，才能達到這種效果?！?

    “現在方向明確，只需保持與原本軌跡相同的循序漸進就好，那么，直接進百倍重力室也不會造成太大的負擔；當然了，如果能帶負重的話，效果應該會更好！”
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