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    在圖書館大吵大鬧。

    這事兒說大也不大，說小也不小，畢竟兩個人沒有動手打起來，只是在言語上面互懟。

    但在圖書館這么爭吵，已經嚴重影響到其他學生的看書學習了。

    既然丁躍在這里，那一定是要進行處理的。

    “干什么呢？”

    丁躍和徐斌走過來之后，神情嚴肅的看向爭吵的兩名男生問道。

    見到丁校長，兩名男生立馬就住嘴不敢再爭吵了。

    “公共場合，像什么樣子？啊？”丁躍當即批評教育道：“沒看到這么多同學在這里看書學習嗎？”

    “你們倆怎么回事？”徐斌也問道。

    “丁校長，徐主任，我先占的座，他過來就搶，完全不講道理啊！”那名拿書占座的男生委屈的說道。

    “你拿書占座還有理了？”丁校長立馬訓責道。

    本來在大學校園里，各種圖書館、教室、食堂等地方占座行為都是受人詬病的。

    見有不少學生完全沒心思看書，而是圍過來看熱鬧，丁躍皺起了眉頭，轉過頭來對其他學生們說道：“大家該干嘛干嘛，看書吧，看書吧。”

    說完，丁躍對這兩名因占座爭吵的男生說道：“跟我走。”

    在這里教育批評他們倆肯定會影響到其他學生們看書學習，因此丁躍準備把他倆帶離圖書館后再好好教育教育。

    要是不聽不改的話，可以給警告處分。

    聽教改錯的話，丁躍也就是簡單的批評教育幾句就不會為難他們了。

    “丁校長，這種情況，得給處分吧？”

    這時黃友杰走了過來，他這會兒心里可堵了，好好的專注看著書，結果被這倆人爭吵打斷，有點惱火。

    “我帶去辦公室，老黃你回去繼續看書吧。”丁躍讓黃友杰就別跟著擱這兒瞎摻和了。

    他一個管后勤的，摻和教育學生的事兒干嘛。

    這事兒啊。

    還得找老齊來，或者丁躍自己來。

    “走吧，別在這里打擾其他同學看書學習。”徐斌也叫上了這兩名男生。

    然后跟著丁躍校長下了樓，來到了圖書館樓下。

    “你們兩個，一個拿書占座，一個搶座爭吵，都有不對，圖書館是大家安靜看書學習的地方，你們剛才那么爭吵，嚴重影響到了其他同學的學習，其他同學會怎么想？”

    丁躍對兩名學生開啟了語重心長的嘮叨模式。

    “叮！成功使用[教育潛移默化卡]兩張。”
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