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    “到！”

    ......

    很快的，王磊就念到最后一個(gè)學(xué)生的名字，當(dāng)他看到這個(gè)名字的時(shí)候，不禁愣了一下。

    丁躍。

    這不是校長的名字嗎？

    王磊在第一次全體工作會(huì)議上面是見過丁躍校長的。

    于是王磊當(dāng)即抬起頭來掃了一眼，發(fā)現(xiàn)教室最后一排靠窗戶位置處，丁躍校長就坐在那里。

    丁躍見王磊老師看向了自己，當(dāng)即使了一個(gè)眼神。

    王磊讀懂了丁躍這個(gè)眼神的意思，于是把名單收了起來，并沒有點(diǎn)丁躍的名字。

    “那我們開始上課，既然大家選擇了物理學(xué)專業(yè)，那么相信你們對(duì)于物理是有一定興趣愛好的，我們大學(xué)階段的物理，相比起高中物理要更加復(fù)雜許多......大學(xué)物理學(xué)專業(yè)以后有兩個(gè)方向，一是考研深入學(xué)習(xí)以后做物理科研，二是物理技術(shù)應(yīng)用，通常與信息物理、電子物理相關(guān)......”

    王磊老師先講了一下大學(xué)物理專業(yè)修完之后的發(fā)展方向。

    “首先，我們要先掌握力學(xué)基礎(chǔ)......質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)......描述物體運(yùn)動(dòng)的三個(gè)必要條件......描述質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)變化的物理量......”

    課堂上，王磊開始口吐飛沫的講著力學(xué)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

    學(xué)生們認(rèn)真聆聽。

    丁躍也在認(rèn)真的聽課，但這些屬于大學(xué)階段最最基礎(chǔ)的知識(shí)，以丁躍目前的腦域智慧和學(xué)習(xí)能力，光是看課本就可學(xué)會(huì)了。

    等到了后面知識(shí)點(diǎn)愈加復(fù)雜之后，丁躍再結(jié)合老師的課堂講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    于是丁躍干脆就趁著這個(gè)時(shí)間差，繼續(xù)閱覽手中的物理學(xué)課本。

    “位置矢量，是由坐標(biāo)原點(diǎn)引向質(zhì)點(diǎn)所在處的有向線段，通常用r來表示，簡稱位矢或矢徑?！?

    “在直角坐標(biāo)系中，r=xi+yi+zk?！?

    一堂一個(gè)半小時(shí)的物理學(xué)專業(yè)課，看起來時(shí)間挺長的，但如果專心致志的聆聽上課內(nèi)容的話。

    仿佛轉(zhuǎn)眼間就過去了。

    教室里的大部分學(xué)生都是這樣的感覺，他們腦海之中現(xiàn)在裝的全是王磊老師剛才在課堂上講的什么質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)啊啥的。

    下課鈴聲響起后，王磊十分干練的合上了教材，關(guān)掉了多媒體教學(xué)設(shè)備：“好，今天的課就上到這里，下課?！?

    王磊老師“下課”二字說完，學(xué)生們就一溜煙兒的沖出了教室。

    剩下丁躍還在看書。

    王磊收好了u盤之后，看到丁校長還在，于是走下講臺(tái)，朝著丁躍走了過去。
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