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    那還能有錯(cuò)？

    有人將它搬到國內(nèi)，許多網(wǎng)友除了說五哥又飄了外，全部替“五哥”未來的英語老師默哀三分鐘。

    程楚春也想捂臉，他不是教英語的，但是教語文的。

    “看，這就是文字美，愛慕、含蓄、惆悵，似乎什么都未說，但實(shí)際什么都說了。不僅是漢語，英語同樣有語言美，如果不會(huì)欣賞這種美感，學(xué)英語則不會(huì)撞擊到火花，然后只好死記硬背了，學(xué)的吃力，成績也未必能好得起來。”

    王二開始講敘英語美感。

    這個(gè)真的有點(diǎn)難，特別是華國的學(xué)生，一個(gè)學(xué)的是象形文字，一個(gè)學(xué)的是字母文字。

    因此華國學(xué)生英語感覺更困難，大多數(shù)字母文字國家的人想學(xué)漢語，同樣覺得在學(xué)天書。

    他不但講文字美，還講發(fā)音美：“當(dāng)然，口音能力差，想感受這種發(fā)音美，比感受文字美會(huì)更難，不過有一個(gè)辦法，我說幾句標(biāo)準(zhǔn)的顛國官方英語，不是那種裝逼犯貴族發(fā)音，再說幾句標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)國英語，就用這篇范文來讀吧，然后再用日式英語與咖喱式英語來讀它們，我分段來讀，你們比較一下，就能感受到前兩者的美感。”

    他讀了幾段看著大伙。

    大家鼓了一下掌后，有一個(gè)學(xué)生說：“能感受到前兩者的正統(tǒng)味?！?

    “對(duì)，我正是用官方語言說的，正統(tǒng)味很重要，是不是很有意思?！?

    在他講敘中，一節(jié)課不知不覺就下來了。

    “下課了，我盡量用最短時(shí)間返回頭講一下顛國方言。為什么顛國英格蘭中北部與北部發(fā)音會(huì)遭到別人的恥笑，我讀幾句?！?

    王二讀了幾句：“大家聽出來了沒有？口音重，豪放，熱情似火，對(duì)比一下華國，那旮旯的。”

    “大東北?！?

    “不錯(cuò)，但在顛國許多人心中，最好聽的不是英倫范，而是蘇格蘭或北愛爾蘭一些地區(qū)的英語，比較輕巧，特別是北愛爾蘭的，喜用卷舌，說話像唱歌，被譽(yù)為最難聽懂的英語，然而卻被推崇為最性感的口音。大伙再想一想，華國那個(gè)地區(qū)？”

    “吳語?！?

    “我再唱一句歌，”王二用粵語唱了兩句歌：“好不好聽？”

    “好聽?！?

    “我再學(xué)南方人說普通話呢？”他說了一句，幾十個(gè)同學(xué)筆的前抑后合。

    “為什么無論是東北話，還是南方的普通話，大家只感到好笑，除了極少數(shù)苛薄勢利的人外，沒有人恥笑其他地區(qū)的方言發(fā)生？更不會(huì)像顛國那樣，放在電視那種嚴(yán)肅的場合上恥笑？”

    “原簡很簡單，因?yàn)閹浊昵?，老祖宗就在教?dǎo)我們?nèi)屎椭懒恕Ｋ云降?，包容，仁愛、和平等理念成了我們這個(gè)文明的核心，也刻在每一個(gè)人的骨子里、基因里?！?
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