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    王二憋了半天才說：“小叔，有的是形像的藝術，有的是神像的藝術，后者將神韻放在形韻的前面，其實不少國畫同樣也在追求神韻。油畫屬于西方畫，有各種流派，當然，印象派確實走的有些遠，抽象派走的更遠，但也有一些保守的畫派，以及一種新出來的畫派，超寫實主義畫派，這類畫已經無限接近真人真物。我也能畫，只是這些畫，花費時間太長，我時間緊，會畫也不會去畫。”

    這幾個人來了，王二如何不親近？也不打字了，陪著他們各種吹。

    想到哪兒說到哪兒。

    第二天苗小花陪著幾人到處玩。

    兩個家教來授課，葉紅負責教鋼琴和小提琴，葛香君負責教吉他和古琴。實際葛香君最擅長的不是吉他，而是古箏和小阮、中阮，王二未買，那就用不著教了。

    王二替她們倒了一杯茶，先是遞給了葉紅，又送了一杯進入房里，就聽到豆芽說：“泛音好聽。”

    “豆芽同學，泛音是泛音的味道，散音是散音的味道，實際許多古琴曲里，多用的是散音與按音，泛音用的很少，有的都不用。具體的，是看譜曲者想表達什么思想或意境。你再看鋼琴，七聲音階，為什么有這么多按鍵？除了七聲音階，還分了若干音區(qū)，有時侯也不是一個鍵一個鍵彈的，比如滑音。”

    世界樂器之王無疑是鋼琴。

    國樂之王不是古琴，而是編鐘。

    編鐘就算了，不提貴，放哪兒放？而且那玩意兒，人人都會敲，可想敲好，恐怕若大的詡市也不會超過兩巴掌之數。

    但在民樂中，古琴也有著重要的地位，它的特性是君子，是隱士，淡雅中散發(fā)著孤傲，因此散音才能算是它真正的主旋律。不過豆芽不懂，泛音更柔和空靈，于是說泛音好聽。

    他又看著苗苗，然后說：“葉老師，葛老師，你們先停下。”

    兩人停下，王二問：“你們能不能認識一個性格好，口風嚴實會畫畫的家教？”

    王二買了幾鐘樂器，兩個家教才到王家來不大認可，貪多嚼不爛。

    但王二說了自己的道理。

    小孩子學東西快，缺陷是注意力難以集中。正好有四種樂器，鋼琴學厭煩了，學古琴，古琴學煩了，學吉他，吉他學煩了，學小提琴。

    這樣呢，小孩子就不會累，也就是只要學會了就行，學不學好無所謂，快樂最重要。

    更不是培養(yǎng)一個藝術家，對這個，王二認識更冷靜，神童是有的，但不是自己，自己是掛逼，更沒有到了神童遍地走，天才不如狗的地步。

    幾個小孩子學會了，學習之余，偶爾演奏一番，正好成了快樂的放松，因此從現在教的時侯就不要給予很大的壓力。

    教上幾個月，發(fā)現真有天賦呢，那肯定要重點培養(yǎng)了。

    還有一條王二未說，這些孩子不是自家的，開學后，豆芽他們要回福利院讀書，小美同樣也不能天天呆要自己家里了，那樣，吳叔夫妻兩也不樂意啊，玩笑歸玩笑，不能當真女兒送給王老實哉。

    如果天賦一般般，又中斷了教習，更不可能有作為了。

    現在兩個家教是懂的，人家是真正的“興趣教習”，不存在多不多的問題。
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