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    “這本小說若是實體出版，我會寫一篇序。”

    “哦？”

    “之所以創(chuàng)作它，主要是前段時間我微博上有些讀者弄不清楚，調(diào)皮搗蛋的孩子與喜歡惡作劇、不考慮他人感受的熊孩子之間的區(qū)別。還有莞兒也來到我家了，一些學(xué)習(xí)方面的聯(lián)想。”

    “與學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

    “有的，有的家長不顧自己孩子壓力夠大了，還利用業(yè)余時間報考各種補習(xí)班，學(xué)鋼琴，學(xué)繪畫，學(xué)書法，學(xué)圍棋……如果孩子在某個方面確實有天賦，就讓他們學(xué)吧。關(guān)鍵又沒有天賦，偏偏強行要求他們?nèi)W(xué)，且看到了高中，體育老師、音樂老師、美術(shù)老師，幾乎天天生病，天天請病假。”

    這話說的，三個人全部大笑起來。

    “哥，為什么他們會天天生病？”

    三人又是大笑。

    “莞兒，等你上了高中，就知道了，越是好的高中，他們病的會越厲害。”

    三個再笑。

    王二說正題：“還有的家長看到孩子學(xué)習(xí)壓力重，一個勁地要求替孩子釋壓，以讓孩子快樂。快樂放在后面講，特別是一個比較貧困的家庭，我是特例，孩子不好好學(xué)習(xí)，考不上好的大學(xué)，他們未來的人生可能得不到蛻變。就像我爸我媽開面館，很辛苦，每月下來不過能賺四千塊錢。但一個真正的高級白領(lǐng)，每月工資獎金能達(dá)到上萬元。”

    “說的是啊，但努力學(xué)習(xí)了，如何快樂？”

    “不學(xué)習(xí)就很快樂了嗎？就像莞兒，我對她要求也嚴(yán)格，但她不快樂嗎？那怕她不快樂，我也要努力讓她快樂起來。學(xué)歸學(xué)，玩歸玩。學(xué)習(xí)時必須要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩的時侯盡量讓他們玩的開心，兩者就可兼顧了。最可怕的是華國家長，大多數(shù)是持著這樣的一個態(tài)度，我要求你怎么樣必須怎么樣，這是為了你好。”

    “確實是這樣的，”王繼民說，不但大多數(shù)人，他們?nèi)艘灿蓄愃频拿　?

    “然而孩子心智未成熟起來，如何能理解大人的話？所以有的時侯，教育孩子不是我們要怎么樣，而是得站在孩子的角度去思考，與他們溝通，那樣，孩子不但會得到快樂，本身壓力減輕，學(xué)習(xí)效果也會更好。因此我產(chǎn)生了這本小說的靈感，準(zhǔn)備替孩子打造一個永無島，在哪里，讓孩子找到真正屬于他們自己的，那點可憐的快樂。”

    “王平安，你簡直是文思如海涌啊。”計振儒說。

    那可不是，僅憑借貨架上那些“文學(xué)商品”，無論王二打字有多快，十輩子也抄不完。

    這些都是買福系統(tǒng)選出來的，即便最差的作品，拿出來也能稱得上優(yōu)秀。

    “想平衡很困難啊。”

    所以孩子的成長，家長教育水平也是很重要的。

    對比一下，留守兒童的學(xué)習(xí)成績與正常兒童的學(xué)習(xí)成績，那一類兒童成績會更好？

    原因，一個有家長看著，一個沒家長看著，或者交給識字不多的爺爺奶奶看著。

    父母是知識分子的孩子的學(xué)習(xí)成績，父母是普通人的孩子的學(xué)習(xí)成績，那一類孩子成績會更好？

    當(dāng)然，也不是絕對的，不過大多數(shù)情況下，父母在身邊，又是通情達(dá)理的知識分子，孩子的學(xué)習(xí)成績會更優(yōu)秀。
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