第(1/3)頁

    張慧賢想了一下說，“應(yīng)該是更專注于劇本角色的表達(dá)吧。”

    “好的，謝謝。那李導(dǎo)能解釋一下為什么要在開拍前搞學(xué)習(xí)班嘛？”

    張慧賢將話筒遞向李南池。

    “就是為了確定角色飾演者。《地雷戰(zhàn)》的角色不少，通過學(xué)習(xí)班，可以讓每個(gè)人在這段時(shí)間內(nèi)盡量理解角色，從而在定角試鏡時(shí)展現(xiàn)出每個(gè)人的角色適配度。”

    記者接著問，“有《小兵張嘎》珠玉在前，李導(dǎo)對(duì)《地雷戰(zhàn)》有何期待？或者說會(huì)不會(huì)因?yàn)椤缎”鴱埜隆返某煽兌械接袎毫Γ俊?

    “不會(huì)。我知道《小兵張嘎》的評(píng)價(jià)有兩極分化，在《地雷戰(zhàn)》這部片子里，我是想說體現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史的深度不一定是要拘束死板的，在這部影片里我做了嚴(yán)肅和詼諧兩者間的融合。從成片效果來看，我相信會(huì)是一個(gè)讓人難忘的故事。”

    采訪要什么？當(dāng)然是爆點(diǎn)啊。

    李南池主動(dòng)給了下面人爆點(diǎn)，當(dāng)他說出“體現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史的深度不一定是要拘束死板”這句話時(shí)，下面的娛記眼前一亮。

    《小兵張嘎》爆紅之后，是有一批人看不慣這部劇將嚴(yán)肅抗戰(zhàn)歷史變得輕挑的做法的，批判聲和支持聲吵吵嚷嚷時(shí)，作為劇本的主創(chuàng)，李南池一直沒有回應(yīng)過。

    現(xiàn)在原主的回應(yīng)來了！

    心思敏銳的他們已經(jīng)想好了抓住眼球的標(biāo)題，類似“李南池駁斥專家：體現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史不應(yīng)拘束死板！”的標(biāo)題在腦海中蹦跳出來。

    “李導(dǎo)你好，連續(xù)兩部抗戰(zhàn)劇本，看得出來你很擅長抗戰(zhàn)劇本的編寫，可以說說你這么年輕，是怎么想到這些故事的嘛？”

    李南池先是正經(jīng)似思考的樣子，然后字正腔圓的嚴(yán)肅說，“這個(gè)不能說，這是我以后吃飯的依靠。”

    回答引發(fā)了一陣哄笑。

    帶有俏皮的回答讓底下這些記者猛然意識(shí)到，站在臺(tái)上侃侃而談的這個(gè)年輕人，也還很年輕，不是固化印象中的導(dǎo)演形象！

    接下來的幾個(gè)采訪除了點(diǎn)名自己的外，李南池將話筒交給了同學(xué)來回答。

    “由于時(shí)間關(guān)系，還有最后一個(gè)采訪，請(qǐng)左邊第二個(gè)朋友采訪。”

    “最后我想請(qǐng)問一下李導(dǎo)，從漫畫、唱歌到編劇，用網(wǎng)絡(luò)上的話說，就像是開了掛的人生一樣，李導(dǎo)你是如何辦到有精力去肩挑數(shù)擔(dān)的？”
    第(1/3)頁