第(1/3)頁

    “大事了，大事了，我聽說昨天晚上觀星樓出大事了。”

    “啊？”

    四門館中，照例是上課偷摸遞小紙條。

    但李鴻儒對榮才俊今天的消息沒什么興趣。

    作為當事人，他對昨天晚上的大事太清楚了。

    他如今就想研究明白《九經》，看看自己能不能搞出一身的儒家浩然正氣，免得承受鬼神侵襲。

    以前他是應付式學習，那是因為他沒見過鬼神，也不信讀書能讀出什么正氣來。

    但現在就不一樣了。

    李鴻儒覺得自己很需要浩然正氣。

    《九經》是九個系列叢書的統稱。

    這其中包括《三禮》，涉及《周禮》《儀禮》《禮記》。

    又有《三傳》，涉及《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》。

    還有《易》《書》《詩》。

    心不在焉聽講之時，李鴻儒也在不斷翻書查找重點。

    這九套書都是儒家的經典，有自身之道，也有為人、為臣等方面的教育。

    “克明俊德，以親九族，九族既睦，平章百姓，百姓昭明，協和萬邦……”

    李鴻儒翻看之時，也不斷剔除著大量無用的內容。

    考試時尚需要劃重點，沒可能提煉儒家浩然正氣不需要重點。

    想要通曉這一冊冊書的全部內容，李鴻儒覺得很不實際。

    即便再天才，如袁天綱那類人，也沒可能短短三四年內將這些厚重的書籍通透背誦。

    李鴻儒對自己的記憶和讀書方法還是有著一定的自信，覺得同是人類，世上天才沒可能超出想象，有著他十倍，數十倍的讀書能力。

    不說袁天綱這種天之驕子，國子學和太學中還有其他人，未必個個都是天驕。

    而這些人大多擁有儒家浩然正氣，邪氣難侵。

    李鴻儒覺得這是讀書和教育方面的區別，并非他們智商的問題。

    這很可能更多是統治階級在固定影響，讓人認為更高一層學府的學子有更強的能力，其他人需要服從，又或需要慢慢靠著年月熬。

    涉及修養自身的條條框框一條條被李鴻儒做了標記。

    總計三十六冊厚如磚頭的書籍，統計一小半時，一股隱隱約約的感覺頓時涌上心頭。

    李鴻儒只覺自己似乎發覺了什么。

    這更像是無數提煉自身氣質的圣賢之言分散在無數章節中。

    這些章節極為無序，可以有著千百種組合的方式，難以形成統一的規格。
    第(1/3)頁