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    再說張明偉回到錦衣衛衙門，便立刻去了校場。

    在這里，周遇吉正幫他在整訓從難民中選拔出來的那五百來人。此時看到張明偉過來，便立刻過來迎接，向他稟告道：“大人，這些人的身體條件都還可以，且末將能看出來，他們對大人都很感激，非常珍惜這個機會。不過說句實話，這里的絕大部分人沒有一點基礎，要想練成精銳是需要不少時間的！”

    對此，張明偉是有心理預期的，便點點頭，然后給周遇吉介紹道：“我向陛下要了兩個人，你幫我看看怎么樣？”

    到這時，周遇吉才轉頭看向跟在張明偉身后的兩個人，稍微一打量，便立刻招呼他們兩人過去，不但問話還讓他們上場展現本領。

    而張明偉這邊，就在校場的點將臺上坐了，看著周遇吉考核這兩個人。他的腦海中，卻又想起了周遇吉給他所說的那些有關軍隊方面的介紹。

    大明原本是衛所軍制，后來衛所兵不堪用，就又加了募兵制來補充。

    在這個發展過程中，因為軍餉的缺失，朝廷所撥糧餉并不足以養活全軍，這讓軍隊的戰斗力越來越差。

    而明軍一直以來最主要的敵人，就是蒙古韃子。這蒙古韃子的一個特點是精銳少，但是可以全民皆兵。每次入侵大明，都是一些蒙古貴族的親隨精銳帶著普通牧民蜂擁而入。

    針對這種情況，明軍這邊發現，只要把蒙古軍隊中的那些精銳干掉，剩下的牧民就會喪失戰斗意志而潰敗。剛好明軍這邊的戰馬也沒有那么多，面對蒙古軍隊的這種騎兵騷擾，就選拔軍中最精銳的兵卒，給予最好的待遇，由將領帶著專門尋機干掉蒙古軍中的精銳，以此來打敗蒙古軍隊。

    久而久之之下，大明這邊就終于出現了家丁制。而這種家丁制的存在，又能克制蒙古軍隊的入侵。因此，朝廷上下，也都是默許了這種方式。

    事實上，就連建虜那邊，其實也是這種情況。努爾哈赤剛起兵的時候，也是以家丁制為核心征戰沙場的。不過對于建虜來說，他們不叫家丁，而叫“古出”。

    原本古出是朋友的意思，但是奴隸制度下的權貴強勢，最終古出便成了家奴，是依附于奴隸主的。逐漸演變下，就和大明的家丁差不多。

    不過建虜幸運的是，他們劫掠供養家丁之余，還有余財武裝其他軍卒，最終整體的戰力就強了。
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