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    上班的時候懷念上學，上學的時候又懷念上班。

    李想發現自己就是這么個狀態。

    開學后的日子里。

    除了每日必有的小精靈對戰比較有意思以外，其他都讓李想興趣缺缺。

    因為基礎課程實在是太無聊了，語數英三門暫且不提，這《基礎精靈學》完全是靠死記硬背。

    記什么？

    還能記什么，特性、屬性、招式效果啊，你當這些小孩兒人人都是寶可夢十年老粉，打了幾百上千場對戰，招式特性甚至連速度線也一清二楚的么。

    再者，很多招式的表現形式和游戲里都是不同的，你不記下來，萬一對手不喊出來，你可能連對方用的什么招式都不知道。

    總不可能像游戲里那樣下面出現一行字幕吧？

    不得已，大家都只能靠自己慢慢記了。

    其實招式說多，也不算太多，麻煩點在于招式的變種。

    許許多多的招式都有著它不同的變化形式。

    舉個簡單的例子——

    【水之波動】。

    在陸地上使用，它可以是一顆濃縮的水藍色球體，當接近對手時，突然化作海浪沖擊對手。

    同時，它也可以直接形成一圈水浪，朝四周沖擊過去。

    但在水下使用，它就會是震動型的招式，效果類似地面上放聲音類招式。

    多種復雜的表現形式，使得學生們很難一下子全部記住。

    哪怕記住了，也比較難一下子應用在實戰里。

    因此才會出現實訓課。

    實訓課就是為了鞏固、拓展所學而存在的，親眼見到更加能有助于學生們理解，加深記憶。

    李想每天最期待的也就只有實訓課了，因為能見到各式各樣不同的小精靈。

    羅煒會讓它們使用自身掌握的招式，介紹它們的特點，以及它們擅長的地方。

    而這也是李想認為來上學很重要的原因之一。

    假如學生們每天來學校都只是為了和別人對戰的話，那么學校也沒有存在的必要了。

    可令李想有些遺憾的是。

    他一直沒有找到和宋桀對戰的機會。

    這小孩兒午飯不在學校吃也就算了，放學也是馬上就走，根本都不帶留的。
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