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    “您知道雜質原子，引力常數，彎曲時空，pq理論，floquet    π模，洛倫茲協變性，狄拉克方程，拓撲光子學，光場調控，人工智能納米光子芯片嗎？知道理想實驗法、極限思維法、等效替代法、微小量放大法、科學假說法、控制變量法、微元法嗎？”

    “了解單層銅基超導體，掃描隧道顯微學和譜學研究，以及超導態、贗能隙態、電荷密度波態、模特絕緣態嗎？”

    “您能回答暗能量、暗物質是什么，為什么會有時間之箭，普通物質為什么比反物質多，上帝為什么是左撇子，是否存在平行宇宙嗎？”

    江沉星一口氣說完三大段，再看眼前所有老師，早已目瞪口呆。

    半晌，“這……明明是我們問你，你怎么反過來問老師？”

    好吧，老師也不知道，老師也很懵x！

    “因為，”小少年靦腆一笑，漂亮的桃花眼藏著一絲窘迫，卻莫名可愛：“我也不知道、不了解、不能回答。”

    “莊子說：判天地之美，析萬物之理。”

    “亞歷山大·蒲柏曾言：自然和自然的法則在黑暗中隱藏。上帝說，讓牛頓去吧！于是一切都被照亮。”

    “拉塞福則堅持：所有的科學不是物理學，就是集郵。”

    “這些都是別人對‘物理’的了解與看法，可小學沒有物理課程，我也不知道應該怎么去研究，所以……說不出來自己的看法。”他撓撓頭。

    老師們又一愣。

    這還叫說不出來？！

    “那你剛才講的理論、方程、導體等等都是從什么地方知道的？總不能隨口胡謅吧？”

    江沉星：“我姐姐有很多書，也經常去書店、圖書館，她有一個u盤，里面全是論文，我只看過中文的那些，然后記住了其中很小一部分。”

    提問老師來了興致，“你姐姐是物理領域科研人員嗎？”

    “不是，”江小弟搖頭，“她是高中生。”

    “高中生？！”看學術論文？！開什么玩笑？

    光江沉星剛才說的那些，就涉及到量子場論、弦理論、量子引力和宇宙學等等。

    如果不是專業的科研人員，去啃這些硬骨頭做什么？

    一篇論文的知識含量很多時候比十幾冊書還豐富，絕非高中生可以消化，除非……

    “你姐姐上的是少年班？”

    江沉星目露茫然：“什么是少年班？一中有嗎？”
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