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    一開(kāi)口就是非常流利的日語(yǔ)，這是系統(tǒng)贈(zèng)予日語(yǔ)精通的效果。

    宇智波悠夜現(xiàn)在還沒(méi)有被系統(tǒng)灌輸記憶，并不知道眼前的孩子是誰(shuí)，名字叫什么，所以沒(méi)辦法做出其他的打招呼。

    “那我們快去學(xué)校吧，剛剛悠夜你呆站了好幾分鐘，再不快點(diǎn)去學(xué)校的話，就要遲到了。”畢竟不過(guò)是四五歲的年齡，男孩沒(méi)有發(fā)現(xiàn)宇智波悠夜的不同之處，而是開(kāi)口催促道。

    “好。”宇智波悠夜點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在男孩身后朝著學(xué)校一路走去。

    一路走到教室，宇智波悠夜和男孩坐在相鄰的位置上。

    在這一路上，宇智波悠夜因?yàn)閷?duì)自身和周邊的環(huán)境一無(wú)所知，也不敢和身邊的小男孩說(shuō)太多話，是用全部精力來(lái)觀察。

    而經(jīng)過(guò)觀察，宇智波悠夜只是了解到了一點(diǎn)，他是木葉忍者學(xué)校的一年級(jí)學(xué)生。

    就憑借這一份觀察力，就可以看出宇智波悠夜的智商……似乎……并不是很高。

    因?yàn)檫€沒(méi)有被灌輸記憶，宇智波悠夜不敢亂打招呼，只能是呆坐在自己的位子上，假裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。

    不到五分鐘的時(shí)間，上課鈴聲便響起了。

    而隨之走進(jìn)教室的是一名看起來(lái)三十歲左右的中年男子，額頭上戴著木葉忍者的護(hù)額。

    很顯然，這名中年男子便是宇智波悠夜的老師。

    簡(jiǎn)單的進(jìn)行了老師和學(xué)生之間的早安問(wèn)候之后，這名老師翻開(kāi)點(diǎn)名冊(cè)開(kāi)始點(diǎn)名。

    “向山裕也。”

    “到。”

    “清水健。”

    “到。”

    “波風(fēng)水門(mén)。”

    “到。”

    ……

    從點(diǎn)名一開(kāi)始，宇智波悠夜就開(kāi)始努力的把被叫到名字的每一個(gè)人給記住。

    哪怕只需要等待三天就可以被傳輸記憶，宇智波悠夜也不想發(fā)生太大的紕漏。

    而隨著點(diǎn)名的進(jìn)行，宇智波悠夜也知道了身旁男孩的名字，名叫宇智波青城。

    宇智波悠夜是真的沒(méi)去想過(guò)，這個(gè)看模樣和自己是“老鐵”的男孩居然是宇智波一族的人，哪怕看到男孩是宇智波一族特有的黑發(fā)，黑瞳。

    因?yàn)樵谒催^(guò)的火影動(dòng)漫和同人小說(shuō)中，都把宇智波一族形容成非常高傲，不愿意和外人做朋友的。

    點(diǎn)名依舊是在進(jìn)行時(shí)，這名老師叫出了下一個(gè)名字：“宇智波悠夜。”

    ……

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