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    三歲半的孩子，智力測試高達200，瞬間引起了極大的轟動。

    但無疑是給顧馨兒打了一針鎮定劑。

    她的奔奔不是什么自閉，而是太天才了，思維與常人不同，才會難以溝通。

    接下來的日子，每一天都是心驚膽顫的，又是無比期待的。

    因為她陪著奔奔跟著高智商的教授學習。

    滴答滴答，鐘表一圈圈的轉動著，時間又在無意識間溜走。

    當奔奔到了四歲半的時候，已經沒了以往那么“封閉”了，顧馨兒也為他選了一家雙語幼兒園，寓教于樂，內部還有游泳池、高爾夫球場，馬術課等等……課外的活動占據了小朋友們一大部分時間，也是顧馨兒最喜歡的一點。

    當然，最最最重要的是，這里距離家非常近。

    顧馨兒不想錯過兒子的成長，把工作盡量壓縮，也有將來轉到幕后的打算……起初，奔奔剛一個人去幼稚園的時候，他雖沒有說什么，但小臉繃得直直的，然而顧馨兒很快發現，某一天，當奔奔再回來后，嘴角的笑容竟比前幾天要多……“寶貝，在學校有沒有認真聽老師講課？”

    顧馨兒習慣性的陪兒子聊日常。

    “有的。”
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