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    十二班雖然是差班，但不代表學生都不想讀書，成績差總有這樣那樣的原因。有些是家庭原因，父母矛盾，沒有學習氛圍，環境使然；有些人是性格多動，不喜歡思考，天生不適合讀書。讀書這檔事，本就性子安安靜靜才比較適合，而女孩子在這方面有天生的優勢，平均分一般比男生高。

    在考試前醒悟出要學習狀況太常見了。因為目前來看，班里數學最好的是李軒，有人來請教李軒數學題就變得自然而然。

    “那個，李軒，我能請教你幾道數學問題嗎？”

    李軒聽到這聲音，抬頭看著眼前的女生。

    她帶著眼鏡，有一雙大眼睛，顧盼有神。李軒記得她，因為她是學習委員，叫許佳藝，是少數幾個在班級大吵大鬧，還認真聽課的學生，位置和李軒不遠。

    她臉紅撲撲，本來和李軒不熟，沒說過幾句話，來請教李軒，怕是在心底鼓起了一些勇氣。

    李軒看她手里的難題，第一道是：已知函數f(x)=(mx+4)/(x^2+m)在［3，+∞）上為增函數，則m的取值范圍是？

    難點在于……

    李軒沒想出來，心想數學這么差也可以當學委嗎？

    好吧，也不奇怪，畢竟是十二班。

    李軒手拿起筆，指著第一道題說：“我記得，這一道題，背后答案有詳細的過程吧。”

    其實是沒有絲毫難點的題目，并不是李軒不愿意講，裝高冷，他要講也只是把答案再敘述一遍。

    “我知道，就是看不太懂。”

    “哪步？”

    “這一步……”許佳藝翻答案給李軒看。

    李軒笑了笑，并沒有不耐煩，很有禮貌，把方程式轉變的過程在旁邊寫了出來，邊寫邊說：“秘密就藏在這里。”

    許佳藝露出恍然大悟的表情，“我去，原來這么簡單，我說這怎么來的，莫名其妙就什么因為可得，答案就喜歡跳步驟，好氣啊。”

    “大概編寫這習題冊的老師，也希望學生能多請教周圍同學問題，促進同學之間的友誼。不然你看，我們都不會交流的。”

    “噗，你這……哈哈哈……”許佳藝被李軒逗笑了，肩膀不停地抖動。

    但細細想來，李軒沒說錯。

    許佳藝自問，要不是有數學問題，她才不會來問李軒，就不會發生上面那么有趣的對話了。

    以往她有問題，第一時間想到的是請教老師，但是她的問題太簡單，問老師反而顯得自己很笨的樣子，往往說不出口，這時候選擇問同學，就很舒服了。
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