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    金灣村村民太質(zhì)樸了，送什么不好，送習(xí)題集。

    不過周顯還是再三地感謝。

    人家地好心好意，你不要，對(duì)方不安心的，何必。

    接受了致謝之后，金灣村民一群人鬧鬧哄哄地走了。

    曹班主任，教導(dǎo)主任和校長一路將村民們送出校門。

    吳教導(dǎo)主任對(duì)校長揮手村民的樣子咔擦了幾張照片。

    吳主任感覺拍校長上癮了。

    “校長，來一個(gè)面部特寫，你笑得再和藹一些。”

    “好。”

    “笑，對(duì)！就是這樣笑，你笑得真好看。”

    “……”

    “我都快五十的人了，笑得能好看，都是褶子啊！你這……不說了，吳主任，我們說正事，我校周顯同學(xué)這次拾金不昧的精神十分值得我們宣傳，不僅是在我們校內(nèi)，在我們校外也要宣傳，由內(nèi)到外塑造我們一中人的精神，拾金不昧的精神。我們不僅培養(yǎng)出了高考高分學(xué)生，也培養(yǎng)出十分有德行的學(xué)生，讓縣里領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)生家長對(duì)我們一中放心。”

    “校長說得極是，我也是這么認(rèn)為的。”吳主任極為認(rèn)真嚴(yán)肅的，用胖圓潤的臉點(diǎn)頭，像極了不笑的郭德綱。

    然后說道“曹班主任帶的同學(xué)，品德之高尚，很多成年人都不如，幾萬塊啊，那可不是一個(gè)小數(shù)目，但是我們周顯同學(xué)做到了拾金不昧，這是怎樣的了不起！”

    “周顯同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了我校高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，理當(dāng)在公開場(chǎng)合給與表揚(yáng)，以示鼓勵(lì)和讓更多孩子能從中學(xué)習(xí)，繼往開來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德，我會(huì)電話江城媒體，我們學(xué)子這種高尚品質(zhì)的和社會(huì)功德，也是江城人學(xué)習(xí)的楷模，一中為宣傳良好社會(huì)公德做一份貢獻(xiàn)。”

    “很好，曹班主任你說呢？”

    校長問向身邊的高一六班曹班主任。

    “當(dāng)然，吳主任說得極，這種對(duì)全校和全社會(huì)宣傳的大事，那肯定是校長和吳教導(dǎo)主任說了算，作為班主任，我一定會(huì)和本班學(xué)生周顯同學(xué)盡力配合。”

    “好好好。”

    其實(shí)說得好言不由衷，現(xiàn)在曹班主任是哭笑不得，哭也不是，笑也不是。

    他今天還處罰周顯來著，馬上周顯就是全校，甚至江城人學(xué)習(xí)的楷模，這……不是劈里啪啦自己打臉嗎？自己將他作為殺雞儆猴，懷疑是班級(jí)偷竊之人，在班級(jí)樹立起反面教材，現(xiàn)在轉(zhuǎn)瞬之間，一切都變了。

    回到高一六班教室門口。

    “周顯，你怎么還在外面罰站？”曹的旺問道。

    “老師你也沒讓我停住罰站啊。”
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