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    明明是大白天，且上午十點多的陽光也正好，可京一中學里的每個人都感覺到了一股寒意從腳底直躥上了天靈蓋。

    高三七班的教室里安靜了一瞬。

    小眼鏡搓著雙臂上躥起的雞皮疙瘩，干巴巴地問道：“這是什么意思？腦筋急轉彎嗎？”

    縮在教室墻角里的人群里，響起了一個女同學的嚶嗚聲，她一邊害怕的小聲抽泣，一邊道：“是黑暗童謠。”

    “那是什么？”

    班上至少有一半的人都露出了茫然的神色。

    而那名說話的女生卻抽抽搭搭地道：“我平時就喜歡研究一些古古怪怪的事情，所以也涉獵過這一類的傳說。方才廣播里唱的那歌就是幾大黑暗童謠之一的《十只兔子》。”

    “那是誰殺了五兔子？十只兔子最后還剩下幾只？”

    同學們一聽她居然知道，紛紛都好奇地詢問。

    女生猶猶豫豫地道：“網上分析這個故事的人很多，但得出的結論都不一樣，說的最多的就是二兔子是醫生，所以大兔子病了二兔子瞧，然后三兔子買藥四兔子熬，五兔子死了是因為五兔子其實就是那個藥，而殺五兔子的是三兔子，但吩咐三兔子去殺五兔子的卻是二兔子。”

    小眼鏡被這一堆兔子給繞得頭暈，他一臉懵逼的道：“所以兇手其實二三兔子？而四兔子也是幫兇，畢竟是四兔子在熬藥，那四兔子肯定知道大兔子的藥是五兔子。”

    那女生輕輕點了點頭。

    其中一名男生小聲兒地問道：“可方才廣播里還問十個兔子剩下了幾只，下一個死的又是哪只兔子，那說明十只兔子里不會只死了五兔子吧？”

    “嗯，下一個死的是六兔子。”女生道。

    其他人聞言一愣，“為什么？歌謠里不是說五兔子死了，六兔子抬嗎？”

    “抬是需要兩個人才能做出的動作啊。”女生小聲兒地道：“所以網上分析的說六兔子抬的這個抬不是指六兔子抬五兔子，而是六兔子才是被抬的那一個。”

    “那殺了六兔子的又是誰？”有同學疑惑地問道：“還是二三兔子嗎？”

    “不是。”女生搖頭，“是七八兔子，七兔子挖坑，八兔子埋！九兔子是知情者，所以九兔子坐在地上哭起來。”

    七班的同學：“！！！！”

    這一首童謠里有幾個兇手啊！？？？

    女生煞白著小臉，看著身邊無語的同學們，繼續道：“而且九兔子是第三個遇害者。”

    這下不僅七班的同學一臉感嘆號了，就連周學仁這個班主任都是一臉的問號。

    “九兔子因為是知情者，所以被七八兔子給殺了？”
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