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    在劉尚回歸學校的第二天，他就被同寢室的幾個家伙硬拉著去上了高數課。

    而且一看到劉尚到來，就連班長都眼神一亮，心中大松了一口氣。

    隨即在老師走入教室之后，他急忙的跑上前小聲的報告了一下。

    沒有辦法，實在是現在眾人所承受的壓力太大，若是劉尚再不出現，他們甚至是都要開始敏感、焦慮了。

    自從劉尚在表面活性劑化學課上，漂亮的解答了李文忠的難題后，劉尚就開始被高數老師注意到了。

    這位老師也是很好奇，傳說中能把老師李文忠殺敗的這個學生，他的數學水平是不是真的有那么強？

    只不過，讓他十分生氣的是，連續自己的七八節課，這個叫劉尚的學生都沒有出現。

    于是，在好奇和怒氣的雙重積累下，沒等劉尚受責難呢，他的這些同學們在老師的壓力下率先崩潰了。

    “那位劉尚同學，不容易啊，今天終于來了是吧？”

    在老師的點名下，劉尚略有尷尬的起身，然后對老師擠了一個討好的笑臉。

    但是絲毫不出意外的，這個笑容瞬間淹沒在老師積攢下的怒氣和殺意之下。

    “或許是我陳洪生的教學能力不足，甚至是數學水平不夠，才讓你幾乎不來上我的課？！”

    “不過呢，咱們學校不興老師仗著權威打壓學生那一套。”

    “同李文忠老師一樣，咱們以德服人。”

    “你來把這道題解開了，要是真能證明了你的實力，我說話算話，絕不為難你！”

    說著，高數老師陳洪生連續的在黑板上寫下了一道為劉尚準備了許久，頗為有難度的考題。

    在看了這道題之后，這個大教室內，聚集了幾個專業和班級的所有學生們都不由得咧嘴。

    竟然沒有一個人認為劉尚有絲毫的可能性將這道題解出來。

    開玩笑，陳老師出的這道題，他們別說去解了，就連看看題目都感到眼暈！

    而這個天天曠課的劉尚，又怎么可能做的出來？

    在寫下了這道題之后，陳洪生將粉筆遞給了已經準備在那里的劉尚。

    “這道題，我沒有講過，也并不屬于這學期的授課內容。”
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