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    因為那個女生的這一波操作，她就成了接下來這節(jié)課老師關(guān)注的重點對象。

    所以……

    等到她整理好情緒，表示自己會冷靜不再鬧亂子以后，再傳紙條給陸離的時候，就被老師給抓了個正著。

    只是，老師并沒有讓兩人上交紙條。

    “陸離，起來回答一下這個問題。”老師點了陸離的名字。

    陸離看了眼ppt上的問題，剛想回答，張開嘴后，卻變成了：“抱歉，我沒有思路。”

    因為……

    電光火石之間，陸離突然就想起了那位老師說譚澤宇考了他們班第一名的事情。

    反正原主本來就是個學渣，她不會這些題才是正常的表現(xiàn)。

    等到時候，再請求譚澤宇幫她補習功課……完美！

    “不會？”老師的語氣瞬間就變了，她道：“你不會上課還三心二意的？最近我看你聽課的狀態(tài)好像不是很好。如果你繼續(xù)這樣下去，那可能我也要叫來你的家長了解一下你的情況了。”

    對于‘早戀’的學生，大多老師的態(tài)度都會很強硬。

    原本陸離學習成績雖然不好，但她比較聽話，所以老師們對她的態(tài)度還算不錯。

    可現(xiàn)在呢？

    上課不認真聽講也就算了，還整天在校園里鬧出些幺蛾子來。
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