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    老者搖搖頭，就在這時(shí)，旁邊有人道：“曾教授，曾教授您來(lái)了？”

    “你剛才說(shuō)什么，什么曾教授，他不是曾教授嗎？”

    剛好這時(shí)候，后面林凡剛剛上完課的同學(xué)看到了老者，旁邊有路過(guò)的同學(xué)稱(chēng)呼這位老者為曾教授，他們聽(tīng)到之后有些不解。

    如果他是曾教授，那剛才的是誰(shuí)？

    不會(huì)是兩個(gè)同姓的教授吧？

    不過(guò)這不太可能。

    “您是……”

    很快，有人問(wèn)了一下老者，最后知道，眼前的這位老者才是曾教授，學(xué)校請(qǐng)的也正是他啊！

    “啊？那剛才那個(gè)曾教授，是……假的！這怎么可能，一個(gè)假的教授，怎么可能講出這么好的課。

    快，這件事情通知學(xué)校，一定要看看到底怎么回事。”

    很快這件事情讓學(xué)校的校長(zhǎng)知道了。

    “怎么回事，居然有人假冒曾教授在學(xué)校講課？”

    校長(zhǎng)男子詫異，這種事情幾乎沒(méi)有人會(huì)這么做，因?yàn)闆](méi)有必要啊，難道好為人師所以才這么假冒嗎？

    眾人有些不理解。

    “難怪我感覺(jué)這曾教授的聲音好像很年輕。”

    “是啊，當(dāng)時(shí)有這樣的疑問(wèn)，只是那個(gè)人開(kāi)口講課之后，我們就打消了這個(gè)念頭。”

    “哦？看來(lái)這個(gè)假冒的人，也懂得一些中醫(yī)的東西，不然也不可能講的出來(lái)。我們看看監(jiān)控，看一下到底怎么回事。這個(gè)人的目的又是什么。”

    校長(zhǎng)帶著好奇的心里，還有曾教授，也想想看看。

    很快，他們調(diào)取了監(jiān)控。

    頓時(shí)看到走廊中一個(gè)身影鬼鬼祟祟的走到了教室門(mén)口，然后進(jìn)去的時(shí)候，立刻身軀站立的筆直，一步步昂首走進(jìn)去，然后咳嗽了幾聲開(kāi)始講課。

    校長(zhǎng)和很多學(xué)校老師，曾教授，看著監(jiān)控室的監(jiān)控畫(huà)面，看到林凡一舉一動(dòng)，講解的聲音，臉上的表情，即便是旁邊的老者，也愣住了，越聽(tīng)越是駭然，渾身顫抖。

    校長(zhǎng)臉色變幻連連：“這個(gè)假的曾教授，似乎不簡(jiǎn)單！”

    “何止是不簡(jiǎn)單！他講的很多東西，就算是我，都不能達(dá)到這樣的高度。”

    曾教授渾身顫抖，他聽(tīng)到林凡在教室中講解了很多關(guān)于中醫(yī)的一些細(xì)節(jié)，而有些細(xì)節(jié)，就算是他曾教授都不知道，都不了解的。

    他能將一個(gè)病講解的非常細(xì)微，這些病癥一旦發(fā)生，會(huì)通過(guò)面相哪一個(gè)部位，根據(jù)不同的變化而做出病情的準(zhǔn)確判斷。

    很多的中醫(yī)知識(shí)，只要看書(shū)都能知道，但林凡講解的很多時(shí)候，都是看病的細(xì)節(jié)。

    也就是說(shuō)，這位假冒的曾教授，也是一個(gè)經(jīng)常給人看病的人，通過(guò)這些曾教授能觀察到，這林凡真的不簡(jiǎn)單。

    有些醫(yī)學(xué)上的東西，居然和他是共鳴的。

    甚至還超出了他的一些觀點(diǎn)，簡(jiǎn)直不可思議！！！

    還有，講堂上有的同學(xué)還問(wèn)了關(guān)于一些病癥配方的問(wèn)題，林凡居然能將配方加以小小的改良，并且加一些特殊的藥材，就能達(dá)到幾倍的治療效果。

    關(guān)鍵這些東西，那都是只有頂尖的中醫(yī)生才能對(duì)藥理把控的如此精準(zhǔn)，才會(huì)知道這樣的配方改良，調(diào)配。

    他是怎么知道的？
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