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    看著身旁可愛的女友，陳舟立即收斂情緒，笑著道：“依依，我們去看看那個既是哈佛橋，也是mit橋的地方吧？”

    楊依依輕輕點頭，眉眼淺笑：“好啊，走吧。”

    這是離麻省理工校園最近的橋。

    是一座鐵制橋梁，橫跨查爾斯河。

    也因此，連接著哈佛大學和麻省理工學院。

    所以，既叫哈佛橋，也被稱為mit橋。

    站在橋上，陳舟眺望著查爾斯河。

    這要是擱國內，這條河，都絕對會有無數學子，前來“朝圣”。

    希望沾一點“學霸之氣”。

    忽然，陳舟想到了關于這座橋的一件趣聞。

    隨即，陳舟就故意走到橋的一端，把胳膊抬起，平伸開來。

    然后依靠臂展的長度，開始測量起了這座鐵橋的長度。

    楊依依看著陳舟滑稽的動作，笑著說道：“你要干嘛？你也想創造一個新的長度單位啊？”

    陳舟停下自己的動作，略帶驚訝的問道：“你也知道這個趣聞呀？”

    楊依依沖陳舟擠了擠眼睛，得意的說道：“那當然咯，姐姐可是無所不知的~”

    陳舟伸手揉了揉楊依依的腦袋：“都沒夸你呢，你就飄啊？”

    楊依依哼了一聲：“那你還不趕快夸我嗎？”

    陳舟看著這丫頭嬌憨的可愛模樣，故意裝作認真的樣子，想了想，才說道：“那你說說看？”

    “那你聽好了哈？”

    “好，請小楊老師開始授課！”

    “嗯……小陳同學，請聽好……”楊依依故意清了下嗓音，緩緩說道，“這座鐵橋的橋長呢，是著名的364.4‘smooth’多一點少一點。”

    “至于這個長度的含義呢，則是來自1958年，麻省理工學院的學生，奧利文·r·斯穆特。”

    “當時的斯穆特，想要創造一個名為‘smoot’的長度單位。于是他異想天開地利用自己的身體，測量了哈佛橋的長度。”

    “這里的一個‘smoot’，等于170.180厘米，也就是斯穆特當時的身高。而他的最終測量結果，便是著名的364.4‘smooth’了。”

    等到楊依依說完，陳舟笑著夸獎道：“可以哦~小楊老師，真棒！”

    對于陳舟的夸獎，楊依依自然十分受用。

    過了一會，陳舟突然問道：“斯穆特真的是異想天開嗎？”

    楊依依愣了一下，不知道該怎么回答這個問題。

    斯穆特真的是異想天開嗎？

    這恐怕得問斯穆特本人，才知道了。
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