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    哥德巴赫猜想，在華國人的心中，有著非比尋常的感情。

    對(duì)于華國人而言，也有著非同一般的意義。

    所以，科技部門的工作人員，在收到陳舟申請(qǐng)哥德巴赫猜想作為課題的資料時(shí)，臉上是寫滿了震驚的。

    他倒不是覺得陳舟托大，只是覺得這一刻來的太突然了。

    為此，他還專門把陳舟遞交的一應(yīng)材料，拿去給李振邦請(qǐng)示了一下。

    李振邦現(xiàn)在已經(jīng)是科技部門，關(guān)于國家“萬人計(jì)劃”的專項(xiàng)負(fù)責(zé)人。

    當(dāng)他看到這份資料時(shí)，不由得眉毛挑了挑：“嘿，還真被我說中了，這小子，還真開始對(duì)哥德巴赫猜想動(dòng)手了呀……”

    這位工作人員聽到李振邦的話，下意識(shí)的問道：“局長，您知道他要申請(qǐng)這個(gè)課題？”

    李振邦搖搖頭說道：“這我倒不知道，只是我猜的。按照他的研究進(jìn)度，怎么著也該到這一步了。”

    工作人員聽得認(rèn)真，但卻并不是很理解李振邦的意思。

    他雖然是科技部門的工作人員，但是對(duì)數(shù)學(xué)猜想這些東西，基本上是誰也不認(rèn)識(shí)誰的。

    只知道個(gè)名字，具體長啥樣，就完全不知道了。

    所以，李振邦說的研究進(jìn)度什么的，他是完全get不到點(diǎn)的。

    李振邦看了這位似懂非懂的工作人員一眼，輕聲笑道：“行了，這份材料先放我這，我先看看。”

    “好的，局長。”工作人員應(yīng)了一聲，就準(zhǔn)備離開。

    “等一下。”李振邦又出聲叫住了他，叮囑道，“材料是先我這，但是后面該走的流程，都不要停。這個(gè)課題，盡早給他批了。”

    工作人員聞言愣了一下，旋即出口詢問道：“您的意思是，材料審查和后續(xù)立項(xiàng)審批同步走？”

    李振邦點(diǎn)點(diǎn)頭：“差不多是這個(gè)意思吧，別耽誤人開學(xué)就行。他不是馬上要去麻省理工了嗎？”

    “哦哦，好的，局長，我明白了。”

    工作人員離開李振邦的辦公室時(shí)，心里還在暗暗嘀咕著，這位李局長怎么對(duì)陳舟的事這么上心？

    其他的任何一位“萬人計(jì)劃”入選者，也沒見李局長這么對(duì)待過呀……

    在這位工作人員離開后，李振邦就開始看陳舟遞交的課題申請(qǐng)材料。

    看著看著，李振邦笑著搖了搖頭，這寫的數(shù)學(xué)符合，都挺好看的，字也不錯(cuò)。

    至于內(nèi)容嘛，不大看得懂就是了。

    一般來說，科技部門把關(guān)的課題申請(qǐng)，是會(huì)請(qǐng)專家負(fù)責(zé)審查的。

    可李振邦認(rèn)為，對(duì)于陳舟的課題申請(qǐng)，沒必要再走這么個(gè)流程，去耽誤時(shí)間了。

    本來，陳舟從燕大畢業(yè)之后，就一直沒有消息。

    上個(gè)課題完成后，就直接空置了這么長一段時(shí)間。

    李振邦還以為陳舟忘記“萬人計(jì)劃”這回事了呢。
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