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    吳馨月的話，等于直接坐實了彭飛口中的事情。

    潘詩妍不自覺的看向陳舟，眼神很是復雜。

    她自問，她也可以解決摻雜實驗的問題。

    只不過，她需要很多時間。

    更需要實驗的不斷驗證，實驗的不斷優化。

    才能達到最終的結果。

    她做不到陳舟這樣，一下子出結果。

    起先，她還不太理解為什么要找數學專業的人來幫忙，或者說，為什么要點名讓陳舟加入課題幫忙。

    但現在，她大概明白了。

    一瞬間，潘詩妍的心中莫名的升起了一股不服輸的勁。

    她的表情也產生了細微的變化。

    而一直看著潘詩妍的吳馨月，敏銳的觀察到了自己學生的變化，心中不禁感到一絲欣慰。

    陳舟這時看了看手表，已經兩點多了，得抓緊時間，晚上還有約呢。

    于是，陳舟便說道：“吳博士，我們先來討論一下課題的問題吧？”

    吳馨月點點頭：“就在旁邊的小會議桌吧。”

    一場討論，幾乎全是陳舟在說。

    除了吳博士偶爾插上兩句，其他人要么在認真的聽，要么在認真的記，要么就是陷入沉思。

    潘詩妍此刻深深的懷疑，這家伙絕對不是學數學的。

    要不然，怎么會對這個課題這么了解？

    而且，這研究思路的前瞻性，簡直可怕！

    彭飛則是沒有那么多的想法，只是認認真真的跟著陳舟的思路在走。

    他怕稍一耽擱，思路就斷檔跟不上了。

    不得不說，他現在真真佩服這位毛廠高中的學弟。

    能夠以一名大二數學專業本科生的身份，把金剛石半導體材料的研究，理解到這個程度，簡直恐怖！

    而胡恒生的感受卻與他們都有些不同，他的內心充滿了感慨。

    至此以后，他再也沒有瞧不起過任何人。

    而且在他的認知中，陳舟已經成為了一個標準。

    所謂天才，大抵如此吧？
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