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    張中原神色有些微妙，擺了擺手，示意陳舟坐下。

    這下子，又搶自己的話……

    陳舟坐下后，饒有興趣的看著張中原。

    他倒不覺得，真如其他人所說，張中原就沒話說了。

    果不其然。

    張中原輕咳了一聲，便說道：“陳舟同學已經(jīng)給我們詳細解釋了數(shù)列驗證法的意義，順便還舉例說明了，其中的缺陷。”

    “但是，有缺陷，不代表它就沒有研究的意義了。”

    張中原的這句話，也直接把所有同學的目光再次吸引到了自己身上。

    見此，張中原微微一笑，轉(zhuǎn)身又在白板上寫下了幾個字【忽略偶數(shù)不記錄】。

    只不過，不知道為什么，他在寫這幾個字時，突然想到了陳舟第一次參加課題時的那場課題討論。

    壓下這個莫名其妙的想法，張中原轉(zhuǎn)回身，先看了陳舟一眼，才繼續(xù)說道：“剛才陳舟同學的舉例，是針對偶數(shù)的通項式，那如果我們忽略偶數(shù)，只針對奇數(shù)，通過驗證方法進行驗證呢？”

    聽到張中原的話，除了陳舟，其他同學都陷入了思索。

    陳舟身旁的趙琦琦甚至還偏頭跟李禮問道：“單純驗證奇數(shù)的話，似乎行得通吧？”

    李禮沒說話，只是越過趙琦琦，看了陳舟一眼。

    陳舟自然知道這種新的驗證方法，但同樣存在缺陷。

    陳舟一直在看著張中原，他希望看到張中原能給出不一樣的思路。

    張中原拿起桌子上泡的枸杞，喝了一口，順帶看了眼時間。

    時間剛好夠他把這部分內(nèi)容說完，順便再發(fā)散發(fā)散同學們的思路。

    蓋上杯蓋，把被子放在講桌上，張中原出聲道：“單純從奇數(shù)開始驗證，需要考慮第一個被驗證的奇數(shù)。”

    “它有可能是能被3整除的奇數(shù)，也有可能是不能被3整除的奇數(shù)。但是，經(jīng)過3x+1以后，所到達的第二個奇數(shù)，以及第三個奇數(shù)，第四個，第五個，等等。整個過程所到達的每一個奇數(shù)，必定都不能再被3整除了。”

    “但是，如果都從能被3整除的奇數(shù)開始驗證，雹程上所所到達的每一個奇數(shù)都必定不能再被3整除了，最終都能歸結(jié)于1，那么必定遍歷所有的奇數(shù)。”

    隨著張中原的講述，同學們剛被拉回的思緒，又一次陷入了思索之中。
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