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    雖然陳舟已經(jīng)決定搞個(gè)難度較大的課題，但是像哥德巴赫猜想、孿生素?cái)?shù)猜想、黎曼猜想、霍奇猜想、abc猜想等等這些。

    他都覺得不太合適，一是時(shí)間問題。

    怕是系統(tǒng)任務(wù)過期好多年，他都不一定能搞定這些難題。

    一是這些猜想，需要一定意義上的循序漸進(jìn)。

    尤其是素?cái)?shù)類的猜想。

    在篩法和圓法都已經(jīng)趨近于極限的情況下，陳舟一時(shí)間是很難去突破的。

    這需要的是積累。

    還有就是，陳舟冥冥中覺得，這些猜想的解決，可能還得等一等。

    就在陳舟苦惱的時(shí)候，代數(shù)討論班的小班課開始了。

    陳舟本以為最先開小班討論課的會(huì)是吳西平教授，卻沒想到還是被張中原教室搶了先。

    只不過，代數(shù)討論班的第一節(jié)課，并沒有如陳舟的預(yù)想一般，就某一問題展開討論。

    張中原只是隨口問著一些數(shù)學(xué)問題，讓同學(xué)們自己回答，回答不了的，他就順便回答了。

    這其中，當(dāng)然不可能有各位同學(xué)的思維碰撞了。

    “今天是你們進(jìn)入燕大數(shù)學(xué)系以來的第一次小班課，我也不想講一些太過深?yuàn)W的東西，我們就簡單的聊聊數(shù)學(xué)，聊聊代數(shù)。”

    張中原的開場白便給這節(jié)小班課定下了基調(diào)。

    說完之后，張中原掃了一眼講臺(tái)下的學(xué)生，當(dāng)看到陳舟的時(shí)候，他微微有些意外，但也大致猜到了陳舟的想法。

    陳舟注意到張中原看過來的目光，沖他微微一笑。

    張中原一愣，旋即想到，看來今天得搞點(diǎn)有難度的東西……

    張中原輕咳一聲，繼續(xù)說道：“代數(shù)其實(shí)就是算術(shù)更高級(jí)的演變，當(dāng)算術(shù)中積累了大量的，關(guān)于各自數(shù)量問題的解法后。為了尋求更系統(tǒng)和更普遍的方法，用以解決各種數(shù)量關(guān)系的問題，就產(chǎn)生了以解代數(shù)方程的原理為中心問題的初等代數(shù)。”

    停頓了一下，張中原問道：“那你們知道誰才是真正創(chuàng)立代數(shù)學(xué)的人嗎？”

    有人回道：“古希臘數(shù)學(xué)家丟番圖。”

    陳舟心中暗道：“不對(duì)。”

    果然，就見張中原微微搖頭。

    這時(shí)，陳舟聽到了趙琦琦的聲音，他說道：“是我國古代數(shù)學(xué)家張蒼和耿壽昌，他們所撰寫的《九章算術(shù)》里就有方程問題。”

    陳舟微微一愣，沒想到這小子知道的還不少，只是可惜……

    張中原笑著說道：“趙琦琦同學(xué)的想法是好的，但很可惜這不是溯源，而是問誰創(chuàng)立的。”

    趙琦琦憨憨一笑，隨即沒了聲音。
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