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    “咚咚咚！”

    陳舟敲響了班主任王學輝辦公室的門。

    第二節課下課時，有同學告訴他，王老師找他。

    據說被找過的同學，要么是因為學習成績下降，要么是犯了其他錯誤。

    一般學習成績好的，沒犯錯的同學，從未被找過談話。

    他覺得自己這段時間，自己好像也沒犯錯呀，而且周考成績還有進步。

    “請進?！?

    辦公室里傳來王老師那沒有絲毫磁性的聲音。

    陳舟推門而入，走到王學輝的辦公桌旁：“王老師，您找我有什么事嗎？”

    “陳舟啊，你來了。坐?！蓖鯇W輝指了指辦公桌旁的椅子。

    陳舟坐下后，王學輝說道：“找你來是跟你談談最近的學習，然后還有個東西要給你看?！?

    說著，他伸手從整整齊齊的文件框里，拿出一本書遞給陳舟。

    陳舟好奇的接過書本。

    是學校的校刊，《砥礪》。

    陳舟這才想起語文老師徐紹文說過，要把他們的作文在校刊上發表，沒想到，已經出好了。

    陳舟翻到目錄，打算找一下自己的作文。

    “在36頁?！?

    陳舟翻到第36頁，果然是他的那篇作文。

    “寫的不錯，我也看了?！蓖鯇W輝喝了口茶，夸獎道。

    “謝謝老師夸獎。”陳舟一臉謙虛的表情。

    王學輝點了點頭，看著陳舟問：“你為什么來復讀呀？我聽你父母說，你是突然提出的這個要求的?！?

    陳舟一愣，這個問題怎么回答，他又不可能實話實說。

    他只好支支吾吾著：“我...我...”

    “你不用想太多，我就是了解了解學生想法，你怎么想的，就怎么說?！蓖鯇W輝還以為陳舟有什么心理壓力，不方便說出來。
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