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    再一算，張一凡沒有說大話，他考了563分。

    除了語文，陳舟全面落后！

    這也讓陳舟意識到了差距，雖然憑借自己的學習計劃有所進步，但還是比不過這些學習成績好的，尤其是數學。

    不過陳舟也不至于灰心，他本來就是勉強夠著一本線的人，他的也不是與這些人比個高低。

    說白了，完成系統任務的小目標才最重要。

    這次考試也為他完成摸底考試的小目標增加了很多信心。

    晚自習第二節課，徐紹文拿著兩張表格來到了教室。

    “分數統計和最終排名全部出來了，我來說一下我們班的最高分，你們找找差距。語文139，數學102，英語134，理綜242，總分617，年級排名第8。順便說一句，她的各科成績都是我們班第一。”

    “其他的我就不一個一個講了，時間上也來不及，一會你們可以自己來看。”徐紹文揚了揚手上的排名表，放在了講桌的一邊。

    說完，他拿起另一張表格：“這是新的分班表，我給你們念一下。當然，作為（6）班的班主任，我先念一下留在（6）班的同學名單。”

    “吳孟凡、張子韜......”

    陳舟沒仔細聽留在（6）班的名單，他的思緒還留在那個最高分上。

    “這不就是楊依依的分數嗎？雖然已經知道和她有差距，可這對比之后的差距，有點大呀…”他的目光不由得望向了那個方向。

    注意到陳舟的走神，張一凡用胳膊戳了一下他，陳舟才回過神來。

    “想啥呢？是不是馬上要念（1）班的名單了，太緊張？”

    “沒有，我倒不是很在意，在哪個班級都是一樣學習，只有明年的高考才是目標。嗯，好好學習，天天向上，知道不？”

    張一凡：“......”

    徐紹文念完留在（6）班的名單，還不忘加上一句：“恭喜這些同學可以留在（6）班，可以繼續接受我為期一年的教導，哈哈。”

    “接下來，是你們最期待的名單，分班考試中考進重點班，理科（1）班的名單。”

    “楊依依、張一凡、陳海寧...”

    “最后一個，陳舟。”


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