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    沈奇接過劉干事遞來的白紙：“也好，初來乍到的我，先做道題壓壓驚。”

    “給你1小時(shí)的時(shí)間，我出去吃個(gè)飯。”劉干事站了起來，看看手表，五點(diǎn)多，差不多可以吃晚飯了。

    “我也好餓的。”提起吃飯，沈奇確實(shí)餓了。

    “在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完這道題，并且答案正確，你才被允許吃晚飯。”劉干事面無表情的說到，又補(bǔ)充一句：“這是奧數(shù)國家隊(duì)的第一條規(guī)定。”

    “劉干事，你這樣對(duì)待未成年人，在法律上是不被允許的！”沈奇強(qiáng)烈抗議，做不出題目不許吃飯，好殘忍，咱們這可是社會(huì)主義法制國家啊！這個(gè)驚也太驚了，壓不住。

    “沈奇，你是數(shù)學(xué)競賽金牌選手，是全國冠軍，不是普通的未成年人。”劉干事一點(diǎn)兒都不心軟，他指了指這間二十多平米辦公室的各個(gè)角落：“解題過程中，你可以查閱這屋子里的任何一本數(shù)學(xué)文獻(xiàn)，有不少是非賣品，中國數(shù)學(xué)會(huì)通過特殊渠道搞來的。你應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)槟沐塾卧谥R(shí)的海洋里。”

    “我一外地高中生來到你們偉大的首都，無親無故沒有朋友，我能怎么辦？劉干事你說啥就是啥吧，你是大佬，我只能屈服。”沈奇也沒有辦法，他是弱勢(shì)群體。

    劉干事這便離去，留下一道冷酷的背影。

    沈奇拉了張椅子坐下，將手中白紙鋪在桌面，細(xì)細(xì)審閱紙上的題目。

    首先映入眼簾的是一個(gè)簡單圖案，一條直線貫穿一個(gè)橢圓，像是一個(gè)壓扁的“日”字。

    在“日”字的12點(diǎn)、3點(diǎn)、9點(diǎn)三個(gè)方位，分別標(biāo)注y(x)、x2、x1。

    再下方是文字?jǐn)⑹觯?

    “依據(jù)上圖，被積函數(shù)中出現(xiàn)的未知函數(shù)，使積分達(dá)到極大或極小，具體化的描述是軸向以常數(shù)運(yùn)動(dòng)而使運(yùn)動(dòng)阻力最小的旋轉(zhuǎn)曲面必須具有的形狀，那么它的數(shù)學(xué)描述是？”

    題面并不復(fù)雜，圖形人人識(shí)得，漢字人人認(rèn)得，但可以保守預(yù)計(jì)，全中國99%以上的高中生并不清楚，這題到底是要老子干嘛？

    “呵呵，呵呵呵呵。”沈奇笑了，跟個(gè)傻子一樣。

    他傻笑是因?yàn)椋梢猿酝盹埩恕?

    這題不難，對(duì)沈奇來說，一句話概述就是：用數(shù)學(xué)語言去描述簡單的物理運(yùn)動(dòng)。

    這需要答題者具備較深厚的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，而物理知識(shí)儲(chǔ)備到包含牛頓三定律在內(nèi)的高中必須課本范疇就夠用了。

    沈奇提筆就答，在這張A4白紙上寫出他的數(shù)學(xué)描述。

    這題說簡單點(diǎn)就是，劉干事往湖面上隨手拋了一個(gè)皮球，皮球在湖面上跳躍，最終漂浮在湖面上，請(qǐng)用數(shù)學(xué)語言解釋這個(gè)常見的現(xiàn)象。

    沈奇運(yùn)用的是歐拉最速降線理論，即用有限和代替積分，用差商代替被積函數(shù)中的導(dǎo)數(shù)。
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