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    張萬邦刻意營造高壓氛圍，真正高考之時，絕對不會只有一個老師監考，考場里還掛著攝像頭，心理素質不好的考生發揮失常，這種事情每屆都會發生。

    能體會張老師苦心的學生不多，他們覺得張萬邦離自己越遠越安全。

    張萬邦來到李博身后，俯首審視李博的答題進度。

    李博瑟瑟發抖，圓珠筆都拿不穩。

    張萬邦搖搖頭走了，李博的數學成績中等，沒什么進步。

    張萬邦來到陳曉婷身后，俯首審視陳曉婷的答題進度。

    陳曉婷瑟瑟發抖，差點把衛生巾抖出來。

    張萬邦搖搖頭走了，陳曉婷的數學成績中等偏下，沒什么進步。

    張萬邦來到徐銳身后，俯首審視徐銳的答題進度。

    徐銳穩如泰山并未瑟瑟發抖，他的心理素質過硬，選擇題全選的C，反正不會做，瞎蒙唄。

    張萬邦虎著臉就要發飆，但還是忍住了，他教的學生在他眼皮底下瞎蒙C，他的復雜心情普通人難以體會。

    繞了幾個來回，張萬邦終于找到了讓他略感欣慰的學生，數學課代表黃子坤。

    畢竟是數學課代表，黃子坤的答題速度較快，初步目測準確率較高，張萬邦欣賞黃子坤，卻也解不開一個千古難題，都是一個老師教的，學生與學生之間的差距咋這么大？到底是老師的問題，還是學生的問題？

    在這次隨堂測試中，張萬邦觀察了不少學生，他故意站在學生們身后施壓，鍛煉學生的心理素質。

    其實也沒什么驚喜，數學成績好的學生依舊堅挺，數學成績差的學生不進反退，兩極分化趨勢愈發明顯，這不是張萬邦想要看到的局面。

    張萬邦當然希望目睹百花齊放、桃李滿園的盛景，但他明白，難。

    時間過去了1個小時，高二（2）班的數學測試還在繼續。

    算上兩節課的課時和課間休息時間，這場隨堂測試的考試時間是2個小時，和高考接軌。

    走著走著，張萬邦路過了沈奇，他原本沒有注意沈奇，然而沈奇的一個動作，讓張萬邦停下腳步。

    人家都在埋頭緊張做題，唯獨沈奇沒有。

    沈奇以看報紙的姿勢展開試卷，他在檢查試卷，悠然自得。

    張萬邦站到沈奇身后，進入觀察模式。

    “ABBCB……CDACA……”張萬邦快速掃視沈奇的試卷，沈奇的選擇題答案錯落有致，ABCD輪著來。
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