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    龔曉玲繼續(xù)分析，然后還在鋼琴前彈奏起來，再問：“這一段，講述的是什么？為什么會(huì)有不協(xié)和音程出現(xiàn)，這種碰撞全曲一共只有兩次。”

    一個(gè)女生小聲：“有點(diǎn)無奈的感覺？”

    龔曉玲表揚(yáng)：“太對(duì)了，這是一種無可奈何，稍縱即逝……還有這種聲部超越，一般來說是不提倡的，為什么這一段反復(fù)出現(xiàn)……”

    本來都說這是一首關(guān)于愛情的美好的小曲，可最后被龔曉玲帶領(lǐng)學(xué)生們分析成了一首滿含悲傷無奈的，并不一定就是描寫愛情的，也可能是種種其他感情的，充滿了內(nèi)涵的藝術(shù)之作。

    龔曉玲并不問楊景行自己的想法和意見，讓他從頭到尾都只能在那里傻笑。

    下課后，幾個(gè)人都來找楊景行要他所有作品的譜子。有好學(xué)的還問：“楊景行，你這首合奏的寫作動(dòng)機(jī)是什么？”

    楊景行苦笑：“我真的不知道，瞎寫的。”

    星期五晚上六點(diǎn)半，作曲系作品學(xué)期匯展在舊音樂廳舉行。楊景行帶著喻昕婷和安馨，碰上了幾天沒見著面的齊清諾。

    楊景行問：“跑哪去了？三零六不見人。”

    齊清諾說：“都忙。”問喻昕婷和安馨：“明天晚上去嗎？”

    喻昕婷點(diǎn)頭：“去，嘿嘿，我和安馨還要買花。”

    進(jìn)去后，齊清諾找同學(xué)坐到一塊去了，楊景行還是帶著喻昕婷她們蹲后排。

    音樂學(xué)院本科作曲系一共就五六十個(gè)人，但是絕大部分沒楊景行那么高產(chǎn)，所以只要作品稍微像樣一點(diǎn)，都有機(jī)會(huì)上舞臺(tái)。

    從低年級(jí)開始，第一首就是楊景行的雨中驕陽，像是作為開場(chǎng)曲，由學(xué)校的樂團(tuán)演奏，按照楊景行的譜子要求配置的，四十多個(gè)人的管弦樂團(tuán)，由指揮系的青年老師指揮。他們也才練習(xí)了一兩天，楊景行都沒去看一眼。

    雖然是舊音樂廳，但是聲學(xué)效果還是不錯(cuò)。銅管齊奏的前奏一起，立刻讓有些雜鬧的人聲安靜了下來。

    雨中驕陽并不是一首多么宏大的作品，都說了很商業(yè)化，所以演奏上也簡(jiǎn)單，用不著吹毛求疵，也不需要指揮和團(tuán)員對(duì)作品有什么深刻的理解。雖然樂團(tuán)沒練習(xí)多少時(shí)間，但是表現(xiàn)上也出紕漏。銅管齊奏能算恢弘，弦樂撥奏也比較整齊。

    這幾十個(gè)人幾十件樂器的威力，就不是十幾萬的雙排鍵能比擬的了。樂團(tuán)中所有人的樂器都是演奏級(jí)的，加起來都是好幾百萬了。如果楊景行用雙排鍵和齊清諾喻昕婷合奏都能達(dá)到恢弘大氣的效果，那么樂團(tuán)在這音樂廳里的表現(xiàn)力就更上幾層樓了。

    喻昕婷是激動(dòng)的，看夠了臺(tái)上后也看楊景行，想發(fā)現(xiàn)他第一次聽自己的作品被樂團(tuán)演奏是什么感覺。楊景行看得很認(rèn)真。

    樂曲結(jié)束，一陣熱烈的掌聲，連坐在前排的老師教授們也高抬貴手。賀宏垂雖然批評(píng)這首作品商業(yè)化得沒有任何思想性，但是也鼓勵(lì)了學(xué)生。

    喻昕婷問楊景行：“他們行嗎？”

    楊景行說：“很好。”

    喻昕婷說：“我也覺得很好……如果上次是這樣的，你肯定就得獎(jiǎng)了，還是第一名。”

    楊景行笑：“我就把你的話當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。”

    樂團(tuán)并沒退場(chǎng)，接下去肯定還有大作品，沒有的時(shí)候他們也當(dāng)觀眾。接著，駱佳倩上去把她上次參加作曲比賽的歌自彈自唱，吉他技術(shù)還真不錯(cuò)，得到不少掌聲。可憐的是許學(xué)思，上臺(tái)機(jī)會(huì)都沒有。

    大一一共就三件作品，接著就是大二的了。有一首爵士風(fēng)格的鋼琴提琴三重奏還不錯(cuò)，應(yīng)該就屬于賀宏垂所說的那種專一的寫作方式。

    大二也沒多熱鬧，但是一到大三，就立刻有氣氛了。齊清諾在前面帶著一群人吵吵鬧鬧的，她還吹口哨。

    一首鋼琴小品后，報(bào)幕的說：“接下來是大三作曲系彭一偉的歌曲作品，校園民謠熱情如火的冰山美人，演奏演唱，彭一偉。”

    彭一偉楊景行認(rèn)識(shí)，上次也去參見作曲比賽了，其貌不揚(yáng)但是比較有意思，開朗健談，和齊清諾關(guān)系不錯(cuò)。
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