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    楊景行說：“等我，很快就不是門外漢了。”又對喻昕婷說：“你就在這，跟年晴學一下，我買了鼓，到時候一起學。”

    喻昕婷點點頭：“好。”

    年晴說：“我一定當接班人培養。”

    喻昕婷連忙說：“我不行，我就看看，好看。”

    王蕊說：“怎么能說不行！三零六永遠不說不行！你還跟楊景行混的呢，不能給他丟臉啊！”

    喻昕婷覺得這事關重大，說：“那我不看了，我去練琴。”

    楊景行笑：“都跟她們當姐妹了，我早沒臉了，你幫我長點臉。”

    齊清諾說：“對呀，他訂的鼓比這套好，別浪費了。”

    楊景行又說：“我說過，你能行。”

    喻昕婷懷疑：“真的？”

    “當然是真的。”

    喻昕婷笑：“我試試，不行別怪我。”

    齊清諾說：“歡迎歡迎！”

    楊景行去新教學樓上完了課后又跑去三零六了，嘿，喻昕婷還真的在敲敲。鼓，最重要得是節奏。很多樂隊，鼓手都是節奏中心。可能一個鼓手在一些特別的技術上不是很好，但是只要他有良好的節奏感，依然能打得很精彩。

    其實音樂最重要的也是節奏，沒有節奏就無從談音樂，反而那些調式調性和弦旋律倒不是必須的。軍鼓，那聲音讓門外漢敲的話會多難聽，但是只要有了節奏，就可以化腐朽為神奇。

    喻昕婷原來玩游戲機的時候楊景行就看出來了，她的節奏感是自內而外的，小小的身體顫動得很有爆發力。尤其重要的是，喻昕婷打鼓的時候是開心的，雖然她現在累得有點喘，但是專注的臉上依然有看不出來的笑容。

    喻昕婷都沒發現楊景行來了，依然在跟著齊清諾的節奏敲敲練習曲，劉海都被汗濕了幾縷。作為一個初學者，她的手其實表現得挺好，雖然不能很快的滾奏，但是在基本得動作方面顯得熟練，單跳雙跳都均勻流程，可能是游戲機玩得很多。明顯是外行的就是她的腳，踩不起來，聽得出很吃力，更不可能去玩什么連踩了，雙踩鼓對她也是擺設。

    結束后，楊景行鼓掌。喻昕婷不好意思，把鼓棒交叉在自己面前，看能不能擋住自己的臉。

    王蕊說：“厲害！已經學了六七種節奏型了。”

    喻昕婷對楊景行嘻嘻：“耽誤她們好多時間。”

    劉思蔓說：“時間就是拿來玩的，玩得開心就行。”

    喻昕婷把位置騰出來：“你們做正事吧。”

    所謂的正事就是讓楊景行再聽一遍《云開霧散》，看他還能不能提出啥值得齊清諾采納的意見。從昨天討論到現在，楊景行給出的建議不少，但是齊清諾只用了一半。對于三零六演奏她自己的音樂，楊景行本來就是沒什么發言權的。

    其實在討論中每個人都會提出自己的看法，雖然她們對整體的理解可能沒齊清諾那么深刻，但是齊清諾對每個人的意見都會重視，行還是不行，她都會給出理由和看法。三零六的氛圍還真的是蠻好，難怪喻昕婷喜歡這里。

    明天就是光棍節了，三零六的女孩們約好明天上午再練習一段時間，爭取晚上有個驚艷的表現。

    晚上，楊景行接到陶萌的電話，兩人互相問一下過去的這個星期彼此都干了些什么事情。最后，陶萌還有為難的事情：“奶奶說想去你們學校看看。”

    楊景行說：“歡迎啊，不過要星期天，明天有事。”

    陶萌問：“什么事？”

    楊景行說：“朋友開音樂會，我得捧場。”

    問清是什么音樂會后，陶萌就打消了帶她奶奶一起來看的念頭，還奇怪：“現在還有人學二胡三弦啊？”

    楊景行說：“中華民樂博大精深，不傳承下去怎么行，還要發展。”

    陶萌問：“那下星期三怎么辦？”

    楊景行問：“你有空嗎？”

    陶萌說：“應該有。”

    楊景行說：“那就好。”

    陶萌又點嫌麻煩：“還要買禮物。”

    楊景行說：“也不用。”

    “那怎么行？你買好了？”

    “我就買個蛋糕。”

    陶萌說：“不太好，要不，我們一塊去選一件？”

    楊景行嘿嘿：“你買，寫上我的名字。”

    陶萌說：“那好奇怪，還是分開送吧，星期天去買吧。”

    楊景行說行。


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