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    楊景行站在門口朝三零六里面看了一眼，面積比樓下的小教室大一些，貼了墻紙，窗臺上有盆栽，地上很干凈，但是有不少電線插頭連著話筒音響什么的，穿插在椅子板凳間。教室里還有不少設備，揚琴，架子鼓，齊清諾的雙排鍵，高翩翩的古箏也放這的。教室后面的黑板上有一大幅彩色涂鴉，是三零六女生們的卡通形象，還有各自的樂器，畫得挺有趣的。肯定不是齊清諾畫的，不然她的胸部也不會把雙排鍵都淹沒了。也不會是郭菱，畫上她的虎牙變吸血鬼獠牙了。可能是王蕊，她的形象最可愛，琵琶還畫成了心形。

    齊清諾說：“進來吧，現在是歇業時間。”

    楊景行說：“你拿譜子，我們下去。”

    齊清諾問：“你記仇啊？”

    楊景行搖頭：“我喜歡這規定，不想自己破壞了。”

    齊清諾笑：“是現在這里引力不強吧？”

    楊景行催：“快點，我要控制不住了。”

    齊清諾做個樣板戲的動作：“挺住！”

    拿了譜子后，兩人到樓下李迎珍的小課教室討論。這首齊清諾編曲作曲的作品的叫《云開霧散》，名字和樂曲的結構內容還算契合。

    楊景行并沒對齊清諾的旋律提出什么意見，只是在編曲配器上發表一點見解。配器是一門比較復雜的學問，是大三大四的課程，楊景行還只有初步了解，只能說是跟著感覺來。

    對于轉調這個東西，楊景行比齊清諾確實理解得深刻一點。可是民樂樂器的轉調不是那么簡單，比如笛子，那需要相當深厚的功力。而且楊景行對五聲調式的研究還不夠深入，所以有時候還要齊清諾指點一二。

    這就算是個互相學習探討的過程吧，楊景行和齊清諾倆人都有收獲。齊清諾更大一些，因為她把編曲改了不少，結構，節奏，旋律，配器都有或多或少的修改。

    最后，齊清諾終于覺得大功告成：“就這樣了，就是這樣！我通知她們，明天加班！”拿出手機后又驚呼：“九點了！”不知不覺四個小時過去了。

    楊景行問：“要不要我送你回家？”

    齊清諾搖頭：“不用，還有地鐵……哎呀，真的前胸貼后背了！”

    分手前，齊清諾說：“要不明天你臨時變個性，來指導一下。”

    楊景行說：“不需要，我還是外行。”

    齊清諾笑：“你說你要是個女的多好，唉，可惜。”

    楊景行識破：“又多個人襯托你是不是？”

    齊清諾吃驚：“我需要襯托嗎？”

    楊景行笑：“顯得你嬌小啊。”

    齊清諾明白了：“哦，你喜歡小鳥依人是不是？誰和你站一起不嬌小啊？我現在都覺得自己特別可愛動人。”

    楊景行問：“餓成這樣了？要不去先吃點？”

    齊清諾說：“不吃了，餓小點！”

    齊清諾也不要楊景行送去車站，直接拜拜了。楊景行先去了燒烤店，現在正是生意好的時候，那女孩忙里忙外的，看見楊景行了就驚喜：“我給你找座位……估計那桌快走了。”

    楊景行說：“不吃了，書你拿著。”

    女孩擦了下手后才接過楊景行給她的兩本基礎樂理書，問：“多少錢？”

    楊景行說：“舊書，我先走了，你慢慢看。”

    女孩叫：“唉……你叫什么名字？”

    “楊景行，書上有。”

    “我叫付飛蓉！”

    楊景行問：“你不是叫付盼盼么？”

    女孩吃驚：“你知道？”

    楊景行說：“聽你嫂子他們叫，墻上的營業執照有你哥的名字。”

    女孩干笑笑：“哦，那是在老家的小名。”

    楊景行說：“盼盼好聽，再見。”

    “常來……”

    楊景行換了一個地方吃飯，然后回家繼續研究二胡。二胡要說音色，真的不算好，但是表現力很強，特別是在中高音域，可能是因為接近人聲，就有很強的述說感。可是二胡總讓人聯想到悲傷，能夠表現的情緒似乎很局限。楊景行覺得這不光是樂器本身的原因，肯定還能在作曲和演奏技法上有所突破。

    可是十一點的時候，門鈴響了，物業的人來了，說有鄰居狀告楊景行半夜制造噪音擾民。楊景行連忙道歉，保證以后不再犯。他可是緊閉著門窗的呢，照說這里的墻壁隔音效果也不差啊。沒辦法了，看來電子琴和架子鼓是不可能搬回家了。

    星期五早上，楊景行正想去找學校的二胡老師討教，接到安馨的電話，說喻昕婷上體育課摔跤了，好像還挺嚴重。楊景行連忙跑去停車場取車，一路挺快的開到運動場外。

    喻昕婷和安馨還有另外兩個女生正坐在臺階上休息，看楊景行快步跑近，喻昕婷連忙站起來證實：“我沒事。”還用力甩手臂。

    楊景行問安馨：“摔哪了？”

    安馨有點為難：“……屁股。”

    難怪喻昕婷之前是用個奇怪的姿勢半蹲著。楊景行責怪：“女生玩什么雙杠……你們幫她看沒？”

    “沒有。”

    楊景行焦急：“找地方幫她看看。”
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