第(2/3)頁

    楊景行練習了兩個小時后，突然聽見敲門聲，一聲請進，請進來六個人。三男三女，包括之前的高個男生。

    高個男生不好意思：“我們聽了半個小時了，這是我同學，也是女朋友。”介紹的是他身邊一個女生，看上去挺溫柔的。

    楊景行好像多熟悉似地：“漂亮，你不是來炫耀的吧？”

    幾個人笑一下，都互相介紹，有兩個是大二鋼琴系的，兩個大三鋼琴系的，還有一個指揮系的。

    指揮系的男生挺不滿的說：“你就完整的彈一遍啊，急死我們了！”剛剛楊景行一直在做小節(jié)練習，東摸摸西摸摸的，饞人。

    其他人附和：“是啊，已經(jīng)那么好了！”

    楊景行討好：“都是學長學姐，多指導。”

    楊景行開彈，其他人站著聽。聽啊聽的，指揮系的男生還激動起來，打拍子的動作幅度越來越大，楊景行進入第二樂章的時候，他都差點要親吻大地了。第三樂章，他手勢夸張得把周圍都嚇開了，也不知道是他指揮楊景行還是楊景行指揮他。

    一曲彈完，楊景行都滿頭大汗了。指揮系的男生先出聲，大喊：“好，太好了！”

    其他幾人也鼓掌，大二的女生問：“怎么以前沒聽說過你？”

    另一個問老問題：“去過什么比賽？”

    楊景行好一陣謙虛才把這些人送走，繼續(xù)練習。

    當然，自己專業(yè)的課還是要上的。要不怎么說作曲系枯燥呢，就是天天的視唱練耳，聽啊聽，還不是欣賞！然后就是和聲，逐小節(jié)去分析曲子的和弦……還得做好多作業(yè)！雖然對楊景行來說就跟小學數(shù)學差不多，但是他也認真完成。

    賀宏垂沒李迎珍那么重視楊景行，但也還算上心，雖然還沒他的課，但也單獨約見過幾次楊景行，給他布置了一些自學任務和寫作任務。這種寫作任務可不是叫你盡情發(fā)揮自己的靈感和才華去創(chuàng)作，而是有嚴格的格式要求，規(guī)定你要寫什么樣的和弦，用什么樣的連接……也是個枯燥！

    十月十三號，星期五，下小雨，有點冷。下午陶萌打來電話，問楊景行周末有時間沒，她想過來音樂學院參觀參觀。

    凄慘，楊景行白天的時間都被李迎珍霸占了。人家老教授舍得犧牲休息時間免費輔導你，你楊景行總不能說要去見高中同學吧。

    楊景行問：“晚上行不行？”

    陶萌大聲說：“當然不行，晚上要回家。”

    楊景行說：“那下周末，我去接你。”

    陶萌不屑：“算了，我還不想去呢。”把電話掛了。

    楊景行又打回去，警告：“你再掛我就習慣了，就不打了！”

    陶萌沒說話，又掛了。

    看來楊景行還沒習慣，再打過去：“說實話，你到底是誰？我經(jīng)常懷疑你不是陶萌。”

    陶萌沒好氣：“你聽不出我的聲音？”

    楊景行說：“所以我只是懷疑。我問你，陶萌臉上有幾顆痣？”

    陶萌可能還得照鏡子確認一下：“……一顆都沒有。”

    楊景行大叫：“果然！她左邊耳朵前面有一顆，說，你到底是誰？”

    “……這么小你也算！哎，你無不無聊？”陶萌溫柔了一些。

    楊景行換話題：“這周末真的不行，下次。”

    陶萌說：“隨便你，我不一定有時間……你適應大學生活嗎？”

    楊景行說：“除了沒美女同桌，其他的還好。”

    陶萌呵呵：“我們每次上大課，一排五六個人同桌。”

    楊景行問：“你是不是一個人坐一排？”

    “那怎么可能！”

    楊景行傷心：“不守信用！”
    第(2/3)頁